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学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理，其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮犹不存，其文化价值之毛将焉附?再说，同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是( )。A．同时掌握普通话和方言不是一件容易事B．学了普通话，没有多大必要再去学方言C．方言主要用来传播文化，不是用来沟通D．普通话和方言作用不一，不能等同视之

题目

学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理，其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮犹不存，其文化价值之毛将焉附?再说，同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是( )。

A．同时掌握普通话和方言不是一件容易事

B．学了普通话，没有多大必要再去学方言

C．方言主要用来传播文化，不是用来沟通

D．普通话和方言作用不一，不能等同视之

相似考题

1.()就是要求学生在多元的社会形态下能够与人交流、沟通,能够理解他人,与他人共同工作,和谐相处。A、学会认知B、学会生存C、学会做事D、学会共同生活

2.把普通话的“方便”说成“荒便”，把普通话的“飞机”说成“灰机”，这是()。A、广府方言的说法B、潮汕方言的说法C、客家方言的说法D、雷州话的说法

3.学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理，其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮犹不存，其文化价值之毛将焉附?再说，同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是（ ）。 A. 同时掌握普通话和方言不是一件容易事 B. 学了普通话。没有多大必要再去学方言 C. 方言主要用来传播文化，不是用来沟通 D. 普通话和方言作用不一，不能等同视之

4.“推普”的任务是要使方言地区的人民学会说全民族共同使用的普通话。()此题为判断题(对，错)。

更多“学会普通话是为了与人交流,学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理,其实很是荒 ”相关问题

  • 第1题：

    学会普通话是为了与入交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理，其实很荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮之不存，其文化价值之毛将焉附？再说，同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。
    这段话主要支持的观点是（）

    A.同时掌握普通话和方言不是一件容易事
    B.学了普通话，没有多大必要再去学方言
    C.方言主要用来传播文化，不是用来沟通
    D.普通话和方言作用不一，不能等同视之

    答案：B
    解析：
    该题为主旨题。原文属于驳论体，首先提出批驳的对象“学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化”，然后从两个层面（论据）进行批驳，一是“方言的工具价值之皮犹不存”，二是“同时掌握普通话和方言谈何容易”。A是论据，作用是支持论点而非论点本身，C、D都是批驳对象，唯有B项是受到支持的论点。

  • 第2题：

    2、下面对方言与普通话关系的处理，正确的是（）

    A．推广普通话，传承方言。

    B．推广普通话，消灭方言。

    C．保护方言，抵制普通话的推广。

    D．方言太土，应该少说。


    推广普通话，传承方言。

  • 第3题：

    下面对方言与普通话关系的处理，正确的是（）

    A．推广普通话，传承方言。

    B．推广普通话，消灭方言。

    C．保护方言，抵制普通话的推广。

    D．方言太土，应该少说。


    B

  • 第4题：

    学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无 道理，其实很荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物，既然普通话已 足以胜任人际交流，方言的工具价值之皮之不存，其文化价值之毛将焉附？再说，同时掌握普通 话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说普通话，反之亦然，因为二者难免“串味”。
    这段话主要支持的观点是（ ）
    A.同时掌握普通话和方言不是一件容易事
    B.学了普通话，没有多大必要再去学方言
    C.方言主要用来传播文化，不是用来沟通
    D.普通话和方言作用不一，不能等同视之


    答案：B
    解析：
    该题为主旨题。原文属于驳论体，首先提出批驳的对象“学会普通话是为了与人交流，学会方言则是为了传承文化”，然后从两个层面(论据）进行批驳，一是“方言的工具价值之皮犹不存”，二是“同时掌握普通话和方言谈何容易”。A是论据，作用是支持论点而非论点本身，C、 D都是批驳对象，唯有B项是受到支持的论点。

  • 第5题：

    推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。 （）


    正确

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