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郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好。郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?( )A．忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关B．仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展C．不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低D．在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望

题目

郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好。郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?( )

A．忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关

B．仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展

C．不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低

D．在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望

相似考题

1.某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生，于是很多家长得出结论说：“志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高”。以下哪项最能反驳这些家长们的结论?A．有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的惟一标准B．该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多C．因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书D．志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长

2.郑兵的孩子即将上高中，郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好，郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?A．忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关。B．仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展。C．不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。D．在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。

3.为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（ ）。 A 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B 老师具有区分好学生和差学生的能力 C 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D 在老师眼里，好学生就是学习成绩好

4.为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B．老师具有区分好学生和差学生的能力C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好

参考答案和解析
正确答案：C
67．C [解析]要想学生与老师的比例低，必须考虑两个方面，即学生的人数和老师的人数。郑兵的决定没有考虑老师的人数，忽略了：一个学生总人数少的学校，如果老师人数也相应较少，则学生与老师的比例不一定低。C项恰当地指明了这一点。故正确答案为C。
更多“郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现,在当地中学,学生与老师的比例低的学校,学生的高考成绩普遍都 ”相关问题

  • 第1题：

    如果一所学学生人与师人数的比例越低，说明这所学校每个学生得到的关注就越多，那么，这所学校学生的学习成绩就越多，为了让孩子得到更高的学习成绩，老胡在为自家孩子选拼学校的时候，选拓了学生人数最少的一所。
    以下哪项为真，则最能指出老胡的行为是存在逻辑漏洞的?()

    A、不能只注重成绩而忽视孩子其他方面的发展
    B.学生成绩的高低不仅跟师生比有关，还跟学生质量有关
    C.学生人数少不意味看学生与老师的人数比例就便低
    D.在校时，家长应该重孩子本人的愿望

    答案：C
    解析：
    学生少，学生与老师人数比不一定低，还需要考虑老师的数量。

  • 第2题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）


    A. 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
    B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
    C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
    D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好

    答案：D
    解析：
    解题指导： 好学生→成绩好，成绩不好→差学生。故答案为D。

  • 第3题：

    郑老师是某校新来的老师，学校方面希望他担任八年级(2)班的班主任，郑老师同意了。据了解，该班是八年级中比较有名的班级，整体学习成绩处于年级中等位置，该班学生非常有个性，遇见认可的老师，上课纪律就很好，反之就很差，而且办理有几个学生是学校有名的红人，经常被通报批评。
    (1)班级管理的基本原则有哪些?(2分)
    (2)作为该班的新班主任，郑老师该如何树立班主任的权威?(3分)
    (3)小谢是该班的问题学生，学习成绩不好，经常惹是生非，请你结合个别教育的相关知识，谈谈怎样处理小谢的情况。(4分)


    答案：
    解析：
    班级管理的原则有：科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。
    【难度系数】★
    【知识点】教育学-班主任与班级管理-班级与班级管理
    (2)
    郑老师可以通过以下途径树立威信：
    首先，郑老师应该培养自身良好的道德品质，争取在人格上赢得学生尊重。
    其次，郑老师应该培养良好的认知能力和性格特征，拥有广博的知识和独到的见解以及精湛的教学技巧，能够给学生以深刻启迪并激发他们对问题的深入思考。
    然后，郑老师应该注重自身良好仪表、风度和行为习惯的养成。
    再次，郑老师要给学生以良好的第一印象。学生对新老师总是充满好奇，十分关注新老师的一言一行，因此新老师应高度重视与学生的第一印象。
    最后，郑老师应该做学生的朋友和知己。扮演学生的朋友和知己，成为学生学习的鼓励者和促进者，使学生觉得教师是真诚的、可信赖的。
    【难度系数】★
    【知识点】教育学-学生与教师-教师
    (3)
    老师在对小谢进行教育的时候应该做到：①关心热爱与严格要求相结合;②培养和激发学习动机;③善于挖掘学生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感;④针对小谢实际情况，做到因材施教，对症下药;⑤教育要持之以恒。
    【难度系数】★
    【知识点】教育学-班主任与班级管理-班主任工作

  • 第4题：

    某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生，于是很多家长得出结论说：“志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高”。
    以下哪项最能反驳这些家长们的结论？（ ）
    A．有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的惟一标准
    B．该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多
    C．因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书
    D．志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长


    答案：A
    解析：
    本题属于削弱类。A项削弱了论证中的联系，反驳了得状元→质量高的论证，所以选择A选项。

  • 第5题：

    郑兵的孩子即将上高中,郑兵发现,在当地中学,学生与老师的比例低的学校,学生的高考成绩普遍都比较好,郑兵因此决定,让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当指出了郑兵上述决定的漏洞?

    A.忽略了学校教学质量既和学生与老师的比有关,也和生源质量有关。
    B.仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展。
    C.不当地假设:学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。
    D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
    E.忽略了学校教学质量主要与教师的素质而不是数量有关。

    答案：C
    解析：

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