A、事先拟定
B、事后拟定
C、边观察边拟定
D、不需要拟定
第1题:
第2题:
对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察、()、充分重视孩子的反应。
A按计划严格实施
B记录
C随时把握练习的时机
D固定观察的时间项目
第3题:
在实际运用中,直接观察法必须贯彻()的原则。
A观察的工作相对稳定
B适用于大量标准化的、周期短的以体力活动为主的工作
C尽可能在自然状态下进行观察,不要干扰被观察者的工作
D观察前应拟定观察提纲和行为标准
第4题:
游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会,婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中()。
第5题:
园林苗木生产上一般根据物候观察林木的()、()拟定采种时间。
第6题:
对婴幼儿动作能力发展的观察,要根据游戏的计划,()观察记录的项目,做到有目的的观察。
第7题:
()要求预先有拟定的观察项目,教师根据观察内容选择最有代表性的场景,列出最能反映问题本质的观察要点,然后按计划进行观察。
第8题:
研究者根据研究目的事先拟定好观察计划,确定使用的结构性观察工具,并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是()。
第9题:
事先拟定
事后拟定
边观察边拟定
不需要拟定
第10题:
分析观察资料
归档
下结论
写汇报
第11题:
第12题:
有计划的观察
随机观察
有意观察
留意观察
第13题:
第14题:
观察的准备包括()。
A确定观察时间
B做好观察的计划
C培训观察人员
D边观察边思考
第15题:
依据一定的原则,由农民自已拟定农业推广计划,这种方式是()。
第16题:
教育观察的基本步骤有选好观察对象,拟定观察计划,实地观察,记录、整理观察资料,()。
第17题:
依据一定的原则,由农民自己拟定计划,这种方式是()
第18题:
婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿()观察记录表中的主要观察要素。
第19题:
在以下的范畴中都会出现各自典型的消极思维包括()。
第20题:
确定观察时间
做好观察的计划
培训观察人员
边观察边思考
第21题:
自上而下的计划拟定方式
自下而上的拟定方式
联合拟定方式
上下结合拟定方式
第22题:
视觉能力发展
感知能力发展
语言能力发展
动作能力发展
第23题:
决议计划拟定:沟通
决议计划拟定:分析
决议计划拟定:综合
决议计划拟定:评估
决议计划拟定:执行