不属于婴儿自我评价特点的是()。A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误C.3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

()不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

A、不会与小伙伴做比较

B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己

C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

关于婴儿自我意识的描述不正确的是（）。

A.自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识

B.婴儿出生第一年就有自我意识

C.婴儿第一年末自我意识开始萌芽

D.1.5～2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志

全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。

A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B.评价婴儿对音乐、运动的发展

C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。

A.评价婴儿对音乐、运动的发展

B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展

D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展

婴儿自我意识发展的四阶段()。

A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现

B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评

C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现

D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

（）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。

A.让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识

B.可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式

C.根据婴儿的年龄特点明确培养的目标

D.婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。

（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了

D.婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

()是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。

A.对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价

B.教育者要想象出婴儿的大体情况

C.了解婴儿父母的兴趣

D.让婴儿提出自己的愿望