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()能够促进婴儿语言理解能力发展。A.口语理解和书面语理解B.符号认知以及口语理解C.精细动作D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

题目

()能够促进婴儿语言理解能力发展。

A.口语理解和书面语理解

B.符号认知以及口语理解

C.精细动作

D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

相似考题

1.婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是() 。A、记忆力B、观察力C、想象力D、注意力

2.文字是()。A.书面语言B.记录语言的书写符号系统C.最重要的交际工具D.口语的加工形式

3.关于口语与书面语，下列说法正确的有（ ） A．它们是语言的两种存在形式 B．书面语是第一性的，口语是第二性的 C．口语先于书面语产生 D．口语是书面语形成和发展的基础 E．书面语为口语提供了鲜活的材料

4.婴儿语言理解能力建立的基础是( )。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高

参考答案和解析
正确答案：D
更多“()能够促进婴儿语言理解能力发展。A.口语理解和书面语理解B.符号认知以及口语理解C.精细动作D.感 ”相关问题

  • 第1题：

    自然语言理解的研究主要集中在()和自然语言接口等方面。

    A.

    B.手书文字识别

    C.书面语句的理解

    D.机器翻译

    E.口语的理解


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类

    A．语音辨认障碍

    B．词义理解障碍

    C．语法障碍

    D．话语理解障碍

    E．听语记忆广度障碍


    正确答案：C

  • 第3题：

    该患者训练的重点是

    A．构音训练、口语表达

    B．听理解、复述、会话

    C．执行口头指令、口语命名

    D．听写、复述

    E．视觉理解、听觉理解


    正确答案：A

  • 第4题：

    ()包括在语言活动两个方面。

    A.表达和理解

    B.认知和判断

    C.思维和判断

    D.精细动作和大动作


    正确答案：A

  • 第5题：

    威尔尼克区受损后会出现以下哪种症状？( )

    A.“电报式”语言
    B.不能理解口语单词，不能重复听过的句子
    C.不能理解书面语言
    D.不能控制说话时舌头和颚的运动

    答案：B
    解析：
    威尔尼克区是听觉性语言中枢，受损后会引起接收性失语症，病人不能理解口语单词，不能重复刚刚听过的句子，也不能完成听写活动。布洛卡区是运动性语言中枢，受损后会引起表达性失语症，病人不能控制说话时舌头和颚的运动，说话不流利，话语中常常遗漏功能词，形成“电报式”语言。角回是视觉性语言中枢，受损后会引起视觉失语症或失读症，导致病人看不懂文字材料，理解书面语言也有障碍。

  • 第6题：

    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

    • A、口语理解和书面语理解
    • B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
    • C、符号认知以及口语理解
    • D、认知能力的提高

    正确答案:B

  • 第8题：

    感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）

    • A、会话和自发性言语
    • B、听觉理解
    • C、口语表达
    • D、书面语言理解
    • E、书写

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    判断题
    感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）
    A

    会话和自发性言语

    B

    听觉理解

    C

    口语表达

    D

    书面语言理解

    E

    书写


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。
    A

    口语理解和书面语理解 

    B

    符号认知以及口语理解 

    C

    精细动作 

    D

    感知经验、概念建立以及对符号、口语理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习障碍学生在以下方面表现出困难()

    A.听力理解能力

    B.口语表达和书面表达能力

    C.基本阅读技巧和阅读理解能力

    D.数学的基本运算和逻辑推理能力


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。

    A.概念的建立、掌握词汇的多少

    B.阅读能力

    C.精细动作的提高

    D.肢体的表达


    正确答案：A

  • 第15题：

    失写表现为

    A.口语理解正常，口语表达障碍

    B.神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确

    C.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    D.发音正常，口语理解障碍

    E.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失


    参考答案：C

  • 第16题：

    传导性失语表现为

    A.口语表达障碍，但可以理解别人的讲话

    B.不能理解别人的讲话，但讲话不费力

    C.口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子

    D.口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称

    E.口语表达障碍，也不能理解别人的讲话


    参考答案：C

  • 第17题：

    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

    • A、语法
    • B、词汇
    • C、口语和听力

    正确答案:C

  • 第19题：

    测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。

    • A、概念的建立、掌握词汇的多少
    • B、阅读能力
    • C、精细动作的提高
    • D、肢体的表达

    正确答案:A

  • 第20题：

    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。

    • A、口语理解和书面语理解 
    • B、符号认知以及口语理解 
    • C、精细动作 
    • D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。
    A

    口语理解和书面语理解

    B

    感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

    C

    符号认知以及口语理解

    D

    认知能力的提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。
    A

    语法

    B

    词汇

    C

    口语和听力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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