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区域活动的设计者设计的不是具体的活动,而是活动的材料和环境。()此题为判断题(对，错)。

题目
区域活动的设计者设计的不是具体的活动,而是活动的材料和环境。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.设计活动的特征包括()。A、设计活动具有普遍性B、设计活动是一种重要的后理性认识活动C、设计活动的主体是设计者D、设计活动主要是一种理论的应用活动

2.幼儿在教师提供的有准备的环境里进行的自由选择材料和玩伴的自主性活动叫做()。A.结构游戏活动B.智力游戏活动C.区域活动D.户外游戏活动

3.幼儿园健康教育活动设计包括()。A、活动目标的设计B、活动内容的设计C、活动材料与环境的设计D、活动过程的设计

4.在进行幼儿园健康教育活动材料与环境设计时，要考虑的因素有()A、活动材料必须紧扣具体活动目标B、活动材料应具有趣味性C、要为幼儿提供充足的材料D、选择适合的物理活动环境E、创设宽松的心理环境

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  • 第1题：

    不把答案直接告诉幼儿，而是创设环境，准备材料，组织各种活动，带领幼儿寻找答案，让幼儿多动脑的活动是操作活动。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想?()

    A、课堂教学活动设计

    B、游戏活动设计

    C、区域活动设计

    D、日常活动设计


    参考答案：C

  • 第3题：

    将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。

    A强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

    B会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

    C关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

    D强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性


    C
    略

  • 第4题：

    幼儿教师既是游戏材料的准备者、游戏活动的设计者,也是游戏活动的参与者和游戏中矛盾的协调人。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    区域活动设计的不是具体活动,而是活动的材料、环境,将教育意图转化为活动材料和环境的创设上。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

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