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怎样理解素质教育的内涵?
题目
怎样理解素质教育的内涵?
相似考题
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第1题：
怎样理解和把握教师合作的内涵？
（1）教师合作所指的主要是教师同事间的一种人际互动方式或关系形态，而且主要是被作为谋求教师发展和学校教育改善的一种手段或策略，而不是为了建立一个具有实质性内容的教师文化或教师集体。
（2）教师合作是出自教师的自愿。
（3）教师合作是建立在平等的基础上的。
（4）教师合作是一种批判性互动关系或方式。
略 -
第2题：
怎样理解物流系统分析的内涵？
内容有：物流系统目的的分析、物流系统结构的分析、物流系统环境影响的分析、物流系统的成本—效益分析。 -
第3题：
什么是能力？怎样理解能力的内涵？
(1)能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。 (2)能力的形成是复杂的，首先，人的能力是人类社会历史的产物，是人积极参加实践活动的结果；其次，能力的形成主要受素质、实践和个人性格三者的影响。 ①素质的作用 天赋素质在个人能力发展上的意义是不能否认的，人从父母那遗传过来的大脑是能力的物质基础，遗传的好坏称为素质。神经系统的一般特性不仅是气质的生理基础，而且也和人的一般能力有密切的联系。 ②实践的作用 人的能力的形成与发展离不开个人参加社会实践的活动。从事活动是能力发展的基本途径。活动要求相应的能力，活动提供了应用和锻炼一定能力的机会。一个人只要有从事某种活动的需要，或把活动当作是实现需要(完成任务)的手段，那么活动对活动者不断提出的能力要求就会跟活动者现有的能力水平处于矛盾之中。 ③性格的影响 性格特征对一个人能力的形成与发展产生直接的影响。热爱集体事业、对社会的高度责任感、勤奋、顽强、刻苦钻研精神、严格要求自己等优良的性格特征都将有力地促进能力的发展。另一方面，能力的发展也将改变儿童与家长、教师以及周围其他人们之间的关系。影响其性格的形成。 -
第4题：
怎样理解科学的基本内涵？
科学：是客观的，科学是可以用事实和实验来验证的，这样一种解释，就是理解科学概念的基础。
（1）这个事实基础来源于没有偏见的观察者所作的仔细观察。
（2）事实优先于并且独立于理论。
（3）事实构成科学知识坚实而且可靠的基础。
略 -
第5题：
【简答题】怎样理解物流系统分析的内涵？
物流系统分析是指从物流的整体出发，根据系统的目标要求，运用科学的分析工具和计算方法，对系统目标、功能、环境、费用和效益等，进行充分的调研，并收集、比较、分析、处理有关数据和资料，建立若干拟定方案，比较和评价结果。物流系统分析的步骤如下：（1）界定问题的构成范围；（2）明确物流系统的问题；（3）收集和整理数据；（4）建立模型；（5）分析、对比替代方案的效果；（6）综合分析与评价；（7）建议可行方案；