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知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

题目

知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程


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  • 第1题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
    D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程


    答案:C
    解析:
    略。

  • 第2题:

    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
    C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程
    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案:D
    解析:
    德育过程是一个反复的、不断前进的过程。这是因为学生正处于成长期,世界观尚未形成,思想很不稳定,品德发展容易出现反复。这就要求教育者要正确认识和对待这种现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。

  • 第3题:

    “动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律( )

    A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
    C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案:A
    解析:
    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。“动之以情, 晓之以理,导之以行,持之以恒”分别对应了情、知、行、意。故本题选A。

  • 第4题:

    关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是( )


    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

    B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

    D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

    答案:D
    解析:
    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第5题:

    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )

    • A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    • B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
    • C、德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程
    • D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    正确答案:D

  • 第6题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这句话体现了()的规律。

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
    • D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

    正确答案:D

  • 第7题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程哪一条规律的体现()

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
    • D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第8题:

    知行统一的德育原则是遵循()而提出来的。

    • A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
    • C、德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
    • D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明(    )
    A

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B

    德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C

    德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

    D

    德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案: B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。
    A

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B

    德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C

    德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

    D

    德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案: D
    解析: 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第11题:

    单选题
    “动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?( )
    A

    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B

    德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C

    德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程

    D

    德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案: C
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程哪一条规律的体现()
    A

    德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B

    德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程

    C

    德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程

    D

    德育过程是长期的反复的逐步提高的过程


    正确答案: C
    解析: 这句话体现的是在对学生进行德育的过程中,有着诸多途径对学生产生影响,因此,教师应该统一多方面的教育影响。

  • 第13题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这体现的德育过程是()。
    A.培养学生知情意行的过程
    B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    C.长期、反复的逐步提高的过程
    D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程


    答案:D
    解析:
    题干所述表明教师要将德育体现在日常教育教学的每一个环节中,体现在教师与学生的每一个行动中,且要积极组织德育活动,增加学生的交流与相互学习。因此,德育过程是一个组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程。
    专家点拨:本题考查德育过程的基本规律,从题干中就可以看出,体现的德育过程是统一多方面的教育影响的过程。考试大纲中明确规定,要熟悉和运用德育过程的基本规律,分析和解决中学德育实际中的问题,该知识点易出简答题和材料分析题。

  • 第14题:

    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明(  )。


    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案:D
    解析:
    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第15题:

    教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为( )

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
    D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程


    答案:A
    解析:
    “晓之以理、动之以情”体现了对知、情、意、行四个因素的综合运用。

  • 第16题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()

    • A、培养学生知、情、意、行的过程
    • B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    • C、长期的、反复的、逐步提高的过程
    • D、组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程

    正确答案:D

  • 第17题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )

    • A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    • B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    • C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
    • D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第18题:

    关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是()。

    • A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
    • B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    • C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
    • D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

    正确答案:D

  • 第19题:

    “寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。

    • A、培养学生知情意行的过程
    • B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    • C、长期、反复的逐步提高的过程
    • D、组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程

    正确答案:D

  • 第20题:

    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程的哪一条规律的体现?()

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
    • D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了(    )
    A

    德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B

    德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    C

    德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

    D

    德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程


    正确答案: D
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是()。
    A

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

    B

    德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    C

    德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

    D

    德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程


    正确答案: D
    解析: 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第23题:

    单选题
    “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )
    A

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B

    德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    C

    德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

    D

    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析