在教学模式的概括性研究的基础上,把教学模式分为三类的优点是()。
A.概括性较强
B.简洁明确
C.分类详细
D.便于理解
第1题:
A.教研活动模式
B.以课例研究为核心的同行合作
C.教学活动模式
D.课题研究式
第2题:
教学活动的一元在企业实施,另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是()。
A.学科本位的教学模式
B.能力本位的教学模式
C.双元制教学模式
D.就业技能模块(MES)教学模式
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
瑞奇把教学的概念模式分为三类:时间中心模式、()、()。
任务中心模式;学习者中心模式
略
第10题:
随班就读教学模式是建立在非分类原则基础上的一种()模式。
第11题:
第12题:
第13题:
A.讲解——接受地理教学模式程序
B.自学——辅导地理教学模式
C.引导——发现地理教学模式
D.咨询——研究地理教学模式
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
里奇把教学概念模式分为()三类。
A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式
第21题:
具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是()
第22题:
时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式
第23题:
教学模式
教学策略
教学方法
教学理论