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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性

题目

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

相似考题

1.人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。A．教育的原始起源说B．教育的生物起源说C．教育的神话起源说D．教育的心理起源说

2.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。

3.心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。

4.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性 ？__？D．教育的艺术属性

更多“教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C ”相关问题

  • 第1题：

    教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）

    A.教育的科学属性 B.教育的生产属性
    C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性


    答案：C
    解析：
    “生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认 为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。

  • 第2题：

    教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。

    A.教育的科学属性
    B.教育的生产属性
    C.教育的社会属性
    D.教育的艺术属性

    答案：C
    解析：
    生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。

  • 第3题：

    教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。

    A教育的社会性

    B教育的自然性

    C教育的阶级性

    D教育的生产性


    A
    略

  • 第4题：

    教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了（　　）

    A.教育的社会性
    B.教育的自然性
    C.教育的阶级性
    D.教育的生产性

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了（）。

    A.教育的生产属性
    B.教育的社会属性
    C.教育的科学属性
    D.教育的艺术属性

    答案：B
    解析：
    生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。

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