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教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的（ ）。A.教书育人B.为人师表C.依法从教D.教育人道主义

题目

教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的（ ）。

A.教书育人

B.为人师表

C.依法从教

D.教育人道主义

相似考题

1.我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念

2.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的什么特点 ( )A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性

3.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性

4.我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则，_______________这一职业道德的生动诠释。

更多“教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一,这体现了教师职业道德基本原则中的( )。A.教 ”相关问题

  • 第1题：

    “以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有【 】

    A.创造性

    B．示范性

    C．艰巨性

    D．长期性


    正确答案：B
    【考点点击】本题在2010年10月真题第6题考查过，主要考查的知识点是教师的职业道德素养。
    【要点透析】教师职业道德素养的一个重要方面就是严于律己，为人师表。“以身立教”意思是以自己的道德言行来树立教化，进行教导，“为人师表”的意思是要在人品、学问等方面做别人学习的榜样。这二者的共性即教师的榜样示范作用。故选B。其他各项均不合题意。

  • 第2题：

    孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想强调“教者必以正”教师要以身作则以()的修养方法自我修德。

    A.静心

    B.修身

    C.慎独

    D.虚心


    答案：D

  • 第3题：

    韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。

    A.学而不厌，诲人不倦
    B.师爱
    C.以身作则，为人师表
    D.职业信念

    答案：C
    解析：
    题干体现了教师职业道德中的以身作则，为人师表。

  • 第4题：

    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。


    答案：为人师表,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。

    A、学而不厌，诲人不倦
    B、师爱
    C、以身作则，为人师表
    D、职业信念

    答案：C
    解析：
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。

  • 第6题：

    “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

    • A、复杂性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、个体性

    正确答案:C

  • 第7题：

    我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）

    • A、以身作则，为人师表
    • B、职业信念
    • C、师爱
    • D、学而不厌，诲人不倦

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。

    正确答案： 情绪感染,人格引领,指导
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    师爱

    C

    以身作则，为人师表

    D

    职业信念


    正确答案： C
    解析：
    题干说的是教师职业道德中的以身作则，为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也是教师富有成效地从事自己职业的前提条件。教师是学生学习的直接榜样，对学生的言行举止会产生潜移默化的影响，因此，教师要严于律己、以身作则，起到为人师表的表率作用，为学生树立学习的榜样。

  • 第10题：

    单选题
    我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须(  )。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    师爱

    C

    以身作则，为人师表

    D

    职业信念


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    韩愈提出教师应“以身立教”。这样的教师才会“其身亡面其教存”。这体现了教师应做到（  ）
    A

    学而不厌

    B

    因材施教

    C

    为人师表

    D

    严慈相济


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【 】特点。

    A、示范性

    B、复杂性

    C、创造性

    D、劳动方式个体性


    A、示范性

  • 第13题：

    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A．学而不厌，诲人不倦 B．师爱 C．以身作则，为人师表 D．职业信念


    正确答案：C
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。 

  • 第14题：

    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。
    A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱
    C.以身作则，为人师表 D.职业信念


    答案：C
    解析：
    我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的“以身作则，为人师表”。

  • 第15题：

    “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
    A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性


    答案：D
    解析：
    学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。

  • 第16题：

    “以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。

    • A、权威性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、复杂性

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。


    正确答案:情绪感染；人格引领；指导

  • 第18题：

    单选题
    “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    个体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。
    A

    学而不厌，诲人不倦

    B

    关爱学生

    C

    以身作则，为人师表

    D

    终身学习


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（　　）特点。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    创造性

    D

    劳动方式个体性


    正确答案： B
    解析：
    教师的劳动具有示范性特点，这主要是由于教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。“以身立教”、“为人师表”就是教师劳动的示范性特征对教师的要求。

  • 第21题：

    单选题
    “以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。
    A

    权威性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    复杂性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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