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从榜样身上所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（ ）A. 注意过程B. 保持过程C. 复现过程D. 动机过程

题目

从榜样身上所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（ ）

A. 注意过程

B. 保持过程

C. 复现过程

D. 动机过程

相似考题

1.观察学习包括四个过程，其先后顺序是A、注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程B、动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程C、注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程D、动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程E、注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程

2.班杜拉认为观察学习的过程包括:()。A.注意B.保持C.运动复现D.动机

3.小明在观看世界杯比赛后，学会了踢足球。从班杜拉的观察学习角度出发，小明学会踢足球的过程包括( ) A.注意过程保持过程 B.保持过程学习过程 C.学习过程运动复现过程 D.运动复现过程动机过程

4.观察学习所包含的过程为：A.动机过程、观察学习、模仿过程B.联想过程、模仿过程、强化过程C.观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

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  • 第1题：

    班杜拉认为观察学习的过程包括

    A.注意过程
    B.保持过程
    C.动作再现过程
    D.动机过程

    答案：A,B,C,D
    解析：
    班杜拉认为观察学习包括四个过程，分别是注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。

  • 第2题：

    2、在班杜拉的观察学习理论中提到观察学习是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。那么观察学习的心理过程不包括以下哪个过程（）。

    A．注意过程

    B．思考过程

    C．动作复现

    D．动机过程


    答:观察学习是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为,又称为替代学习、模仿学习。首先,观察学习效率高、错误率低。其次,观察学习是一种间接的学习。我们必亲自去做出某种行为,然后根据其后出现的强化是积极的还是消极的来确定自己做的是对还是错,只需看着别人是怎样做的,做过之后带来何种后果,便可以知道自己该如何做。如果已经看见别的小朋友因上课时讲话被老师罚站了,自然不必也要以身试法之后才明白上课时不能讲话,直接从榜样人物的教训中吸取经验就可以了。这种间接的学习扩大了个体的直接经验,避免了许多不必要的错误。

  • 第3题：

    在社会学习理论中，观察学习包括哪几个过程？

    A．注意过程

    B．保持过程

    C．动作复现过程

    D．强化和动机过程


    ABC

  • 第4题：

    从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（　　）

    A.注意过程
    B.保持过程
    C.复制(再现)过程
    D.动机过程

    答案：C
    解析：
    班杜拉认为观察学习包含四个子过程：①注意过程：观察者首先必须注意到榜样行为的明显特征，否则，就不可能习得这一行为。②保持过程：通过注意，观察者通常是以符号的形式把榜样表现出的行为表象化保持在长时记忆中的。③动作再现过程：它是指把符号的表象转换成适合的行为。④动机过程。班杜拉对行为的习得和表现作了区分。习得了的行为不一定都表现出来，这除了受到以往的强化史的影响外，更重要的是当前是否有足够的诱因动机，只有具备了行为的动机后，习得的内隐行为才会表现于外。

  • 第5题：

    【单选题】从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（)

    A．注意过程

    B．保持过程

    C．复制（再造）过程

    D．动机过程


    复制过程

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