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教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面( )A、人群策略B、健康教育策略C、环境策略D、社会策略E、预防策略

题目

教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面( )

A、人群策略

B、健康教育策略

C、环境策略

D、社会策略

E、预防策略

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1.确定农村艾滋病健康教育目标人群是外出打工人群，并计划采用人际传播为主的教育策略，属于计划设计的A、健康问题分析阶段B、明确优先项目阶段C、确定项目目标阶段D、制定干预策略阶段E、制定评价计划阶段

2.形成评价的具体内容包括( )A、了解目标人群的各种基本特征B、了解目标人群对各种干预措施的看法C、了解教育材料发放系统D、对问卷进行预调查及修改E、了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料的预试验，己确定其适宜性

3.健康教育的（）是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。A.环境策略 B.政策策略 C.教育策略 D.干预策略

4.策略风险是指策略与策略目标、资源、执行质量之间不相容，包括（ ）。A．不能达到预期策略目标的业务决策B．不恰当的执行决策C．资源不匹配D．以上都是

更多“教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标,理想的教育策略应该包括哪几方面( )A ”相关问题

  • 第1题：

    健康教育评价的目的在于（　　）
    A.确定计划达到预期目标的程度
    B.进一步确定优先项目
    C.进一步确定目标
    D.有助于制定策略
    E.有助于确定研究方法


    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    以“细胞呼吸”为例，尝试运用STSE教育策略，制定教学目标，体会运用STSE教育策略进行教学设计的重要性。


    真核细胞的结构特点：① 无细胞壁，最外层为细胞膜；② 有完整的细胞核，DNA与组蛋白、非组蛋白组装成染色体；③ 细胞质内有众多膜性细胞器，如线粒体、内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体等，同时有沉降系数为80S的核糖体；④ 有细胞骨架体系。

  • 第3题：

    以“细胞呼吸”为例，尝试运用STSE教育策略，制定学习目标，体会运用STSE教育策略进行教学设计的重要性。


    正确

  • 第4题：

    心理健康教育的认知目标主要包括开发（）,掌握学习策略,改善学习品质三个方面。
    自我智能
    略

  • 第5题：

    以“合理营养与食品安全”为例，尝试运用STSE教育策略，制定学习目标，体会运用STSE教育策略进行教学设计的重要性。


    C.50-100 m

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