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分别列出一个满足下列条件的整数：（1） 所有的加数是负整数，和是-5； （2）一个加数是0，和是-5；（3）至少有一个加数是正整数，和是-5。
题目
分别列出一个满足下列条件的整数：
（1） 所有的加数是负整数，和是-5；
（2）一个加数是0，和是-5；
（3）至少有一个加数是正整数，和是-5。
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
若a,c，d是整数，b是正整数，且满足a+b=c，b+c=d，c+d=a，那么叶6+c+d的最大值是（ ）。 A．-1 B．-5 C．0 D．1
正确答案：B
由题意可知，C+d=a+b6+C=a+b+b+a+b=a，解得a=-3b，那么C=-2b，d=-b。叶b+C+d=-3b+b-2b-b=-5b。b是正整数，当b最小为1时，a+b+C+d能取得最大值-5。
-
第2题：
绝对值大于或等于1，而小于4的所有的正整数的和是（ ）
A 8 B 7 C 6 D 5
正确答案：C
-
第3题：
下列程序为求Sn=a+aa+aaa+……+aa…a(n个a)，其中a为一个随机数产生的1～9(包括1、 9)中的一个正整数，n是一个随机数产生的5～10(包括5、10)中的一个正整数，请在空格处填入适当的内容，将程序补充完整。
Private Sub Form_CUCk()
Dima As Integer,n As Intege,S As Double，Sn As Double
a=Fix(9*Rnd)+1
n=Pix(6*Rnd)+5
Sn=0
S=0
Fori
正确答案：nSn=Sn+s
n,Sn=Sn+s -
第4题：
若n是一个大于2的正整数,则n3-n一定有约数A.7
B.6
C.8
D.4
E.5答案：B解析：n3-n=（n-1）n（n+1）（连续n个白然数相乗一定可以被n!整除）,故3个连续的自然数相乘,一定可以被6整除。 -
第5题：
正整数d是序列α=a0，a1，a2…的一个周期，满足ai+d=ai，i=0，1，2…成立的最小正整数d称为α的什么？（）
- A、最大正周期
- B、基础周期
- C、周期和
- D、最小正周期
正确答案:D -
第6题：
将一个正整数分解质因数。例如：输入90，打印出90=2*3*3*5。
正确答案: 程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
（1）如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
（2）如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商，作为新的正整数你n，重复执行第一步。（3）如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值，重复执行第一步。
import java.util.*；
public class lianxi04{
public static void main（String[] args）
{
Scanners=new Scanner（System.in）；
System.out.print（"请键入一个正整数："）；
intn=s.nextInt（）；
intk=2；
System.out.print（n+"="）；
while（k<=n）
{
if（k==n）
{
System.out.println（n）；
break；
} else if（n%k==0）
{System.out.print（k+"*"）；
n=n/k；
}
elsek++；
}
}
} -
第7题：
下面说法（）是正确的。
- A、因为3＝，所以3也是分数
- B、整数不是分数
- C、整数分为正整数和负整数
正确答案:B -
第8题：
整数的分类，结果正确的是（）
- A、正整数，0，负整数
- B、正数，负数，0
- C、正整数，负整数
正确答案:A -
第9题：
如果Sgn（x）的值为-1整型变量x的值是（）。
- A、0
- B、整数
- C、正整数
- D、负整数
正确答案:D -
第10题：
单选题正整数d是序列α=a0，a1，a2…的一个周期，满足ai+d=ai，i=0，1，2…成立的最小正整数d称为α的什么？（）A最大正周期
B基础周期
C周期和
D最小正周期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题将一个正整数n表示成一系列正整数之和，n=n1+n2+…+nk（其中，n1≥n2≥…≥nk≥1，k≥1）正整数n的一个这种表示称为正整数n的一个划分。正整数n的不同的划分个数总和称为正整数n的划分数，记作p（n）；另外，在正整数n的所有不同划分中，将最大加数n1不大于m的划分个数记作q（n，m）。则当n=10时，p（n）=（）。Aq（8，8）
B1+q（9，9）
C2+q（10，8）
DABC都正确
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下面说法（）是正确的。A因为3＝，所以3也是分数
B整数不是分数
C整数分为正整数和负整数
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
下列说法正确的是（ ）
A 整数就是正整数和负整数 B 负整数的相反数就是非负整数
C 有理数中不是负数就是正数 D 零是自然数，但不是正整数
正确答案：D
-
第14题：
窗体上有Commandl、Command2两个命令按钮。现编写以下程序：
OptionBase 0
Dim a()As Integer，m As Integer
Private Sub Commandl_Click()
m=InputBox(”请输入一个正整数”)
ReDim a(m)
End Sub
Private Sub Command2_Click()
in=InputBox(”请输入一个正整数”)
ReDim a(m)
End Sub
运行程序时，单击Commandl后输入整数10，再单击Command2后输入整数5，则数组a中元索的个数是
A．5
B．6
C．10
D．11
正确答案：B
解析：数组a(m)中，m表示的是数组中元素的个数，各元素的下标值为O-m。在给出的程序中，为m赋了两次值，但第二次的值会覆盖第一次的值，所以答案选B。 -
第15题：
有一段小程序，对数组A[n]中所有正整数和负整数求累加和，negat和posit分别返回负整数和正整数的累加和。 int maxInt=32767，minInt=-32768； negat=0；posit=0； for(int i=0；i＜n；i++) if(A[i]＜0＆＆A[i]＞=minInt-negat)negat=negat+A[i]； else if(A[i]＞0＆＆A[i]＜=maxInt-posit)posit=posit+A[i]； 可能的测试路径数是______。
A.3
B.4
C.5
D.6
正确答案：A
解析：由程序段可以看出，程序中一共有两个串行判定结点，则需要2+1=3条测试路径即可。数组A[n]中全部为负数。数组A[n]中全部为正数。数组A[n]中既有负数又有正数。 -
第16题：
材料：一位教师在教学《分数乘以整数》时小结：这节课我们学习了分数乘以整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；学习分数乘以整数的计算方法；用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
问题：
(1)材料中采用了哪种教学总结方法
(2)写出至少5种常用的教学总结方法，并选择一个举例说明。答案：解析：(1)材料中采用了归纳法来进行教学总结。
(2)①呼应法
教师在导入新课时设疑置惑，并在总结时释疑解惑。这样前后呼应，形成对照，使学生豁然开朗。这种前后呼应式的总结，能给学生留下深刻的印象，帮助学生更好地掌握知识。举例：在讲“平面直角坐标系”时，教师创设问题情境：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢然后总结时教师再给出答案，学生就会恍然大悟。
②归纳法
在新课结束之后进行归纳，概括和总结的结课方式。要求做到提纲挈领，全面准确，简明扼要。不能只是对前面教学内容的机械再现，简单重复。它起到巩固强化知识的作用。这种结课方式一般由教师来做，也可由学生来做，但教师必须进行必要的补充和说明。这是小学最常见的结课方式。
③游戏法
根据学生的年龄与心理特点，把小结与游戏结合起来，以游戏作小结，寓教于乐。这种方法主要适用于低年级。
④悬念法
在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。这种方式可以调动学生学习的积极性。
⑤复述法
由教师引导学生根据板书或教师的提问，对本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这种方法能迅速指明要点，节省时间，易于控制教学进程；一般适用于概念较多的教学内容。
⑥口诀法
教师结合教学内容，精心编制口诀让学生朗读、记忆的总结方法。这种方法既能激发学生的学习兴趣和热情，又能促进知识的牢固记忆。 -
第17题：
每一个确定的正整数a，都有一个确定的后继数a’，a’也是正整数（一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数，例如，1的后继数是2，2的后继数是3等等）.那么1（）任何正整数的后继数。
正确答案:不是 -
第18题：
算数运算指令F22+，S1，S2，D，对该指令描述正确的是（）.
- A、加数，被加数，和三者互不影响。
- B、加数，被加数，和三者必须是同一类型寄存器
- C、与F20指令没有区别
正确答案:A -
第19题：
两个数的和是9.5，一个加数减少2，另一个加数增加2.5，那么现在的和是（）。
- A、10
- B、14
- C、7.5
正确答案:A -
第20题：
在加法里，和一定，一个加数与另一个加数（）
- A、成正比例
- B、成反比例
- C、不成比例
正确答案:C -
第21题：
单选题两个数的和是9.5，一个加数减少2，另一个加数增加2.5，那么现在的和是（）。A10
B14
C7.5
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题整数的分类，结果正确的是()A正整数，0，负整数
B正数，负数，0
C正整数，负整数
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题将一个正整数分解质因数。例如：输入90，打印出90=2*3*3*5。正确答案： 程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
（1）如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
（2）如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商，作为新的正整数你n，重复执行第一步。（3）如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值，重复执行第一步。
import java.util.*；
public class lianxi04{
public static void main（String[] args）
{
Scanners=new Scanner（System.in）；
System.out.print（"请键入一个正整数："）；
intn=s.nextInt（）；
intk=2；
System.out.print（n+"="）；
while（k<=n）
{
if（k==n）
{
System.out.println（n）；
break；
} else if（n%k==0）
{System.out.print（k+"*"）；
n=n/k；
}
elsek++；
}
}
}解析： 暂无解析