为文中画横线的句子加上标点符号。
第1题:
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(每题4分,共8分)
(1)弘为布被,食不重肉。
(2)上然弘言,益厚遇之。
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第2题:
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)凡被围四日,城多圮坏,昭以智补御,皆合法,然不可复支。
第3题:
第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
第4题:
(2)说说文中画“____________”的句子妙在哪里?(3分)
第5题:
文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。(4分)
第6题:
把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)
(1)既至,高祖嘉其清洁,甚礼异焉。每朝见,犹请剧职自效。
第7题:
翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)子孙常蔬食步行。
(2)以此遗之,不亦厚乎!
第8题:
第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?(3分)
第9题:
第④段中画横线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
第10题:
阅读下面的古文,翻译画横线的句子。 其过子弟,固将礼焉。
晋国的子弟路过郑国,本来就应该以礼相待。
略
第11题:
阅读下面的古文,翻译画横线的句子。 男女同姓,其生不蕃。
同姓男女结婚,他们的后代不会繁盛。
略
第12题:
表示引用
表示特殊含义
表示否定和讽刺
表示着重论述的对象
第13题:
用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
(1)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
译文:
(2)吾闻先即制人,后则为人所制。
译文:
(1)吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。
(2)我听说先动手可以制服对方,后动手就被对方所制。(不要求文字一致,翻译正确,无语病即可)
第14题:
给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
第15题:
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 贼攻三日不得入,以巨舟乘涨,缘舟尾攀堞而上。
(1)贼寇进攻三天不得入城,利用大船趁着涨水,沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。
第16题:
文中画“ ”的句子引发你怎样的思考?(2分)
第17题:
以画横线的句子为例,简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。(4分)
第18题:
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)故为之传,以遗后之修志者。(2)
译:______________
第19题:
第②段画横线部分在文中有什么作用?(4分)
第20题:
第③段画横线句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)
第21题:
第22题:
阅读下面的古文,翻译画横线的句子。 离外之患,而天不靖晋国。
遭遇到逃亡在外的灾难,上天不让晋国安宁。
略
第23题:
由于视觉上同样宽度的,横线比竖线显得粗,加上大量汉字的笔画是横多竖少,因而汉字为了达到空间分布的均匀,通常()。