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20世纪60年代,国际上兴起“毕生发展研究”的观点,其关于发展的主要观点不包括()。A、发展是毕生的B、发展是多维的C、发展是得失的D、发展是一维的

题目
20世纪60年代,国际上兴起“毕生发展研究”的观点,其关于发展的主要观点不包括()。

A、发展是毕生的

B、发展是多维的

C、发展是得失的

D、发展是一维的


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  • 第1题:

    有关老年心理变化的观点包括( )。
    (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观
    (C)认知发展观 (D)道德发展观


    答案:A,B
    解析:

  • 第2题:

    试评述毕生发展观的主要观点。


    答案:
    解析:
    毕生发展观是20世纪70年代以来欧美国家出现的发展心理学的观点.与传统的心理观相反,以德国的巴尔特斯为代表人物。他们认为:①个体发展是贯穿一生的,发展中的心理和行为变化可以在人生中任何一个时候发生。②发展的形式具有多样,生,发展的方向因心理和行为的种类不同而不同。③任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的,发展不是简单地为增长为增长,而总是由获得(增长)与丧失(衰退)两部分构成。④心理发展具有很大的个体可塑性或个别差异,由于个人生活条件和经验的变化,发展的形式可以是多样的。⑤心理发展是由多重影响系统共同决定的,任何一个发展过程都是由年龄阶段、历史阶段、非规范事件三种影响系统相互作用的结果。

  • 第3题:

    比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。

    A实践观点

    B联系观点

    C客观观点

    D发展观点


    A,B,C,D

  • 第4题:

    有关老年心理变化的主要观点有()。

    A.老年丧失期观
    B.认知发展观
    C.毕生发展观
    D.道德发展观

    答案:A,C
    解析:
    对老年心理的变化,研究者们持有不同的观点,主要有“老年丧失期观”和“毕生发展观”两种。因此本题选AC。

  • 第5题:

    20世纪70年代以来,发展心理学的研究出现了以下新的发展趋势(  )

    A.儿童社会化的问题受到普遍重视
    B.毕生发展的观点日益为广大心理学家接受
    C.大量使用药物治疗儿童的心理症状
    D.系统的观点渗透于研究中

    答案:A,B,D
    解析: