试述学前教育比较研究的方法论要求及其主要方法。
第1题:
试述学前教育学的研究任务.
第2题:
试述马克思主义历史主义的主要观点及其对史学研究的基本要求?
唯物史观也称历史唯物主义,是运用辩证唯物主义探讨社会发展的最一般规律的科学理论。它是马克思主义理论体系的有机组成部分,自身也是一个内容丰富、结构完整的理论体系。与以往唯心史观相比,唯物史观正确地解决了社会存在与社会意识的关系问题,指出了人们思想动机背后的客观的物质动因。
唯物史观的基本原理主要有:
一、人类社会及其历史是客观存在的,是按照不以人的一直为转移的客观规律向前发展的;
二、社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。
三、由社会基本矛盾运动规律决定,主要以生产关系为标准,人类社会由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会向社会主义、共产主义社会依次演进;
四、生产斗争、阶级斗争、科学实验是推动历史发展的动力;
五、人民群众是历史发展的创造者,也承认杰出人物在历史上的作用。
长期以来,唯物史观在我国史学研究实践中发挥了重大的指导作用,同时也暴露出了一些不足和问题,这就需要我们在实践中正确看待和运用唯物史观,既不拘泥僵化,也不轻视抛弃。唯物史观是方法,而不是教义。具体来说,唯物史观的方法论原则有:
一、承认历史过程的客观存在性,一切研究都仅仅从客观历史事实出发;
二、归根到底用社会存在去说明社会意识;
三、把人类历史作为一个以生产发展为基础,各种历史因素相互作用形成的统一的有规律的过程去研究。总之,我们要“像马克思那样去思考问题”,把唯物史观当成史学研究的指南,以独立的精神去进行创造性的研究。
第3题:
第4题:
试述孔子的教学方法论。
孔子的教学方法论是以“学而知之”的认识路线为前提的,主要包括四个方面:
一.是学、思、行结合;
二.是启发诱导;
三.是因材施教;
四.是好学与实事求是的态度。
第5题: