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述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系?

题目
述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系?

相似考题

1.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

2.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出在小学阶段,加强估算,提倡四则运算中计算方法的多样化。()此题为判断题(对，错)。

3.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出了知识技能、过程方法、情感态度的三维教育目标,并把数学教育特有的“严谨的逻辑证明”作为第四维教育目标。()此题为判断题(对，错)。

4.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”

更多“述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系? ”相关问题

  • 第1题：

    《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。

    A四个

    B三个

    C两个

    D五个


    A
    略

  • 第2题：

    2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
    工具性；人文性
    略

  • 第3题：

    我国教育部正式颁布《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》原定计划是：分步到位，滚动发展，到（）年全面实施。

    A．2008

    B．2009

    C．2010

    D．2011


    C 建国后，我国实行教育向工农开门，l986年正式颁布《义务教育法》。

  • 第4题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
    识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
    略

  • 第5题：

    《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
    自主；探究
    略

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