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关于文本阅读与文学形象的重新建构说法正确的是()。A.其他几项都选B.读者在文本阅读中能动创造重新建构文学形象C.经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异D.文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验

题目
关于文本阅读与文学形象的重新建构说法正确的是()。

A.其他几项都选

B.读者在文本阅读中能动创造重新建构文学形象

C.经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异

D.文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验

相似考题

1.严格说来,文学作品是指()A.文学文本B.文学语言组织C.文学形象系统D.经读者解读的文学文本

2.以下关于文学作品和文学文本的概念,正确的是()。A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统D.二者的含义完全一样

3.以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程“阅读与鉴赏”目标说法不正确的一项是（ ）。A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本 B.在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法 C.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧 D.在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维

4.阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )

更多“关于文本阅读与文学形象的重新建构说法正确的是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    以下关于必修课程评价的说法正确的是（ ）。

    A.论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
    B.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点
    C.文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
    D.实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点

    答案：B
    解析：
    B选项，文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。综上，B选项正确。

    A选项，论述类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力，如能否概括和提炼文本的思想观点、发现观点材料之间的逻辑联系，并作出初步评价，故排除。

    C选项，文言文阅读的评价，重点考查阅读不太艰深的文言文的能力，还要注意考查学生能否了解文化背景，感受中国文化精神，故排除。

    D选项，实用类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第2题：

    文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    卡勒认为，文学是文本交织的或者________的建构。


    自我反思

  • 第4题：

    文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。

    A文本存在方式

    B人与人的关系

    C文本媒介形式

    D社会生活关联域


    D
    略

  • 第5题：

    5、以下哪种情形与“关联阅读法”无关？

    A．将古希腊神话与中国神话中的诸神形象进行对比研究

    B．结合电影、绘画等其他艺术形式欣赏文学作品

    C．梳理西方文学传统中的历史分期、思潮流派

    D．对文学作品进行文本细读


    对文学作品进行文本细读

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