此题为判断题(对,错)。
第1题:
A、培养学前儿童的自尊、社会性和自主性
B、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围,教养态度要一致
C、父母和教师要树立科学的儿童教育观,创设和谐的教育环境,促进儿童心理的健康成长;加强自我心理卫生保健,提高自身的心理素质,以健康的人格影响孩子
D、幼儿园要重视儿童的问题性教育,提高其心理素质和能力,开展心理辅导(人格辅导、学习辅导、生存辅导),促进学前儿童心理健康
第2题:
A.有利于缓解社会对儿童的压力
B.有利于关注儿童生命的成长与发展
C.有利于儿童养成良好的道德行为
D.有利于从人性的角度来更好地关注儿童
第3题:
养成良好的作息习惯有利于减少学前儿童夜惊。
第4题:
积极构建安全、温馨的健康心理环境是进行幼儿心理健康教育的有效途径。()
第5题:
健康心理的标准包括哪些?
1、描述性标准:
①统计学标准,以统计学正态分布理论为基础,建立在心理活动存在定量性差异的假设上,以近于均值为正常,偏离正常为变态。偏离愈远,变态愈重。
②非统计学标准,社会规范标准:又称社会协调性标准,是在价值判断的基础上,以个人的心理行为是否符合社会的道德、法律、风俗等规范来划分常态和变态。心理健康者特质标准:又称为理想或完美标准。美国著名心理学家马斯洛认为普通的人不一定就是正常的健康人,心理最健康的是少数杰出人物——自我实现者;对部分人可以作为理想的追求目标,而对另一些人则不适宜。
2、解释性标准:
①生理学标准,即病因症状检验标准。
②心理学标准,认为各种类型的变态都同心理系统的缺陷和障碍有关
③社会学标准,又称适应调节标准。这是以个人的自我实现(完善)和对社会的贡献严者统一为前提的标准。
3、心理健康的四大标准:
①身体、智力、情绪十分协调
②适应环境,人际关系中彼此能谦让
③有幸福感
④在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。
4、马斯洛和密特尔曼提出10条心理健康的标准:
(1)充分的安全感;
(2)充分了解自己,并对自己的能力作适当的估价;
(3)生活的目标切合实际;
(4)与现实的环境保持接触;
(5)能保持人格的完整与和谐;
(6)具有从经验中学习的能力;
(7)能保持良好的人际关系;
(8)适度的情绪表达与控制;
(9)在不违背社会规范的条件下,对个人的基本需要作恰当的满足;
(10)在不违背社会规范的条件下,能作有限的个性发挥。
略