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1963年7月,我国教育部颁布(),确立了“语、数”为小学核心课程,“语、数、外”为中学核心课程。A、《关于教育工作的指示》B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C、《全日制中小学新教学计划(草案)》D、《全日制中、小学暂行工作条例(草案)》

题目
1963年7月,我国教育部颁布(),确立了“语、数”为小学核心课程,“语、数、外”为中学核心课程。

A、《关于教育工作的指示》

B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C、《全日制中小学新教学计划(草案)》

D、《全日制中、小学暂行工作条例(草案)》


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更多“1963年7月,我国教育部颁布(),确立了“语、数”为小学核心课程,“语、数、外”为中学核心课程。 ”相关问题
  • 第1题:

    综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为(  )

    A.融合课程
    B.广域课程
    C.核心课程
    D.合并课程

    答案:B
    解析:
    综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程。

  • 第2题:

    以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.技能课程
    D.核心课程

    答案:B
    解析:
    这里的三个选项“学科课程”“活动课程”和“核心课程”是三种课程类型,其中“核心课程”是综合课程的一种。作为考生,在课程类型这一部分还要注意两点:第一,学科课程的定义和优缺点(当简答题准备),即学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科,从中选择学习内容,以学科的逻辑体系制定标准、编写教材、按固定学时教学的课程。学科课程的最大优点是有利于传承人类的科学文化遗产,使学生获得系统的科学文化知识,但不足是对学生兴趣考虑不够,容易造成理论与实践脱节。第二,活动课程的定义和优缺点(当简答题准备),即活动课程又称经验课程,学生中心课程,它是与学科课程相对应的,以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的,以儿童活动为组织方式的课程形式。活动课程的优点是充分考虑了学生的学习兴趣、爱好,有利于发挥学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的能力,但它忽视了系统科学知识的传授,导致“儿童中心主义”,因此,知识质量难以保证。

  • 第3题:

    下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是()。

    A《中学语文科课程标准》

    B《初级中学国语课程纲要》

    C《初级中学国文课程标准》

    D《初级中学国文暂行课程标准》


    D

  • 第4题:

    以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.技能课程
    D.核心课程

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()

    A融合课程

    B广域课程

    C核心课程

    D合并课程


    B