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教学设计作为一个科学概念,强调其()是对教学活动的规划,即是对教学活动整体各因素的确认及关系建构。A:预期性B:系统性C:主题性D:目的性
题目
教学设计作为一个科学概念,强调其()是对教学活动的规划,即是对教学活动整体各因素的确认及关系建构。
A:预期性
B:系统性
C:主题性
D:目的性
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第1题：
教学设计作为对教学活动系统规划、决策的过程,其程序包括:()。A.教学设计背景分析
B.教学设计
C.教学设计的评价
D.教学设计的竞赛
参考答案：ABC
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第2题：
建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是：
A．确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价
B．根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源
C．根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价
D．确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。;学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。 -
第4题：
游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性,使学习活动主体化,而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第5题：
教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
A设计
B协调
C评价
D反馈
B
略