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服药能否提高一个人对于音高的识别能力？近来一项国外研究对此做出了肯定的回答。研究者将试验参与者分为两组：第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，所有的试验参与者均未接受系统的音乐训练，结果发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。研究者据此认为，通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。 以下哪项如果为真，最能质疑研究人员的上述结论？A.第一组试验参与者比第二组的人数多 B.第一组试验参与者与第二组的平均年龄不同 C.第一组试验参与者裸耳听力测验成绩高于第二组 D.第一组试验参与者中父母从事音乐工
题目
服药能否提高一个人对于音高的识别能力？近来一项国外研究对此做出了肯定的回答。研究者将试验参与者分为两组：第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，所有的试验参与者均未接受系统的音乐训练，结果发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。研究者据此认为，通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。
以下哪项如果为真，最能质疑研究人员的上述结论？
以下哪项如果为真，最能质疑研究人员的上述结论？
A.第一组试验参与者比第二组的人数多
B.第一组试验参与者与第二组的平均年龄不同
C.第一组试验参与者裸耳听力测验成绩高于第二组
D.第一组试验参与者中父母从事音乐工作的比例较高
B.第一组试验参与者与第二组的平均年龄不同
C.第一组试验参与者裸耳听力测验成绩高于第二组
D.第一组试验参与者中父母从事音乐工作的比例较高
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。
论据：实验前试验参与者均未接受过系统的音乐训练，在实验中第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，实验之后发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。识别率本身是一个比例数，人数的多少与正确识别率无关，论题不一致，排除。
B项：无关选项。平均年龄与音高识别能力无关，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。第一组裸耳听力测验分数得分高，说明第一组实验参与者听力能力较好，两组实验对象初始身体条件不一致，属于另有他因，具有削弱作用。
D项：增加反向论据。第一组实验参与者父母从事音乐工作的比例较高，说明第一组参与者有可能潜移默化中受过音乐的影响，两组实验对象初始条件不一致，属于另有他因，具有一定削弱作用。
第四步，强度比较。
C项是实验者自身听力的差异，D项是通过父母从事音乐工作间接对实验者产生影响，C项削弱力度强于D项。
因此，选择C选项。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。
论据：实验前试验参与者均未接受过系统的音乐训练，在实验中第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，实验之后发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。识别率本身是一个比例数，人数的多少与正确识别率无关，论题不一致，排除。
B项：无关选项。平均年龄与音高识别能力无关，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。第一组裸耳听力测验分数得分高，说明第一组实验参与者听力能力较好，两组实验对象初始身体条件不一致，属于另有他因，具有削弱作用。
D项：增加反向论据。第一组实验参与者父母从事音乐工作的比例较高，说明第一组参与者有可能潜移默化中受过音乐的影响，两组实验对象初始条件不一致，属于另有他因，具有一定削弱作用。
第四步，强度比较。
C项是实验者自身听力的差异，D项是通过父母从事音乐工作间接对实验者产生影响，C项削弱力度强于D项。
因此，选择C选项。
更多“服药能否提高一个人对于音高的识别能力？近来一项国外研究对此做出了肯定的回答。研究者将试验参与者分为两组：第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，所有的试验参与者均未接受系统的音乐训练，结果发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。研究者据此认为，通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。 ”相关问题
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第1题：
有90个病人，都患难治病T，服用过同样的常规药物。这些病人被分为人数相等的两组，第一组服用治疗T的试验药物W素，第二组服用不含W素的安慰剂。10年后的统计显示，两组都有44人死亡。因此，试验药物W素是无效的。 以下哪项为真，最能削弱上述论证?（ ） A．在上述死亡病人中，第二组的平均死亡年份比第一组早两年 B．在上述死亡病人中，第二组的平均寿命比第一组小两岁 C．在上述活着病人中，第二组的比第一组的病情更严重 D．在上述活着病人中，第二组的比第一组的更年长
正确答案：A
削弱反驳型题目。题干表明，实验组和对照组10年后都有44人死亡，因此药物无效。A项表明，实验组存活时间长于对照组，故最能削弱题干结论。B、C、 D项不能削弱题干结论：由题干已知信息不足以排除第二组病人在实验开始时年龄小于第一组的可能，因此B项不能有力地削弱题干论证；C、D两项同样不能削弱题干结论，因为此时两组“活着病人”都只剩1人，因此任何比较都不具有统计意义。故选A。
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第2题：
研究人员为了考察聆听莫扎特音乐和空间推理能力之间的关系，进行了实验。第一组被试者聆听莫扎特音乐，第二组被试者聆听其他类型的音乐，第三组被试者没有聆听任何音乐。一段时间后，给每位被试者发放三套空间推理能力测试题。结果显示：第一组的平均分明显高于后两组。研究人员据此认为，聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？A.第一组被试者中男性比例较高，而男性的空间推理能力普遍高于女性
B.上述测试题中只涉及空间推理能力，并不能全面反映被试者的智力水平
C.第一组被试者原本就是喜欢莫扎特音乐的爱好者
D.莫扎特的音乐比其他类型的音乐更容易使被试者获得愉悦感答案：A解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：聆听莫扎特音乐能够提高人们的空间推理能力。
论据：①第一组被试者聆听莫扎特音乐，第二组被试者聆听其他类型的音乐，第三组被试者没有聆听任何音乐。②一段时间后，给每位被试者发放三套空间推理能力测试题。结果显示：第一组的平均分明显高于后两组。
第三步，辨析选项。
A项：另有他因。加入此选项，证明第一组被试者平均分明显高于后两组可能并非因为他们聆听了莫扎特的音乐，而是因为他们当中男性比例高，具有削弱作用。
B项：无关选项。此选项中提到的不能全面反映被试者的智力水平，本题中并未涉及“智力水平”，与论题无关，排除。
C项：无关选项。此选项说第一组被试者原本就是莫扎特音乐的爱好者，不能证明喜欢莫扎特的音乐与提高空间推理能力有关系，与论题不一致，排除。
D项：无关选项。此选项说莫扎特的音乐比其他类型的音乐更容易使被试者获得愉悦感，同样与提高人们的空间推理能力没有关系，与论题不一致，排除。 -
第3题：
研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间；这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐。之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。因此，研究者认为：听莫扎特的音乐可以有效提高人们在智力测试中的得分。
以下哪项如果为真，最能反驳上述结论？A.第一组受试者都很喜欢莫扎特的音乐
B.第一组受试者在尖子班中选取，后两组在普通班中选取
C.后两组受试者在进行智力测试时较为紧张、焦虑
D.智力测试的题目只有图形推理题，不能全面反映受试者的智力情况答案：B解析：本题属于削弱论证。
论点：听莫扎特的音乐可以有效提高人们在智力测试中的得分。论据：研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间；这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐。之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。
A项，强调的是一组人员的喜好，所以跟论点没有太大关系，并且也没有涉及到二组和三组的情况，所以不能反驳；
B项，一组和二组三组实验人员在智力方面有差别，实验过程不严谨，所得到的实验结论不可靠，削弱结论；
C项，紧张不一定影响答题得分，不明确选项；
D项，强调的是能不能反应受试者的智力情况，而我们的实验结果是提高答题得分，即使题目不能全面反应受试者的智力情况，但是只要能提高得分也能说明情况。
因此，选择B选项。 -
第4题：
有90个病人,都患难治疾病T,服用过同样的常规药物。这些病人被分为人数相等的两组,第一组服用一种用于治疗T的试验药物W素,第二组服用不含有W素的安慰剂。10年后的统计显示,两组都有44人死亡。因此,这种试验药物是无效的。以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?A.在上述死亡的病人中,第二组的平均死亡年份比第一组早两年。
B.在上述死亡的病人中,第二组的平均寿命比第一组小两岁。
C.在上述活着的病人中,第二组的比第一组的病情更严重。
D.在上述活着的病人中,第二组的比第一组的更年长。
E.在上述活着的病人中,第二组的比第一组的更年轻。答案：A解析：
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第5题：
申办者向研究者提供具有易于识别、正确编码、并贴有特殊标签的试验用药品。（）
正确答案:正确 -
第6题：
不定项题对某个产品按照1—10打分评价，1表示非常不满意，10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查，调查数据见下图。A第一组等于第二组
B第一组大于第二组
C第一组小于第二组
D不能确定
正确答案： C解析： -
第7题：
单选题临床试验中，某一药物的双盲试验是指（）。A实验组服药，对照组服安慰剂
B实验组和对照组均不知道如何分组
C实验组和对照组均不知道谁是观察者
D实验组和对照组均不知道谁服药物或安慰剂
E研究者和研究对象均不知道如何分组和谁服药物或安慰剂
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
服药能否提高一个人对于音高的识别能力？近来一项国外研究对此做出了肯定的回答。研究者将试验参与者分为两组：第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，所有的试验参与者均未接受系统的音乐训练，结果发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。研究者据此认为，通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。
以下哪项如果为真，最能质疑研究人员的上述结论？A.第一组试验参与者比第二组的人数多
B.第一组试验参与者与第二组的平均年龄不同
C.第一组试验参与者裸耳听力测验成绩高于第二组
D.第一组试验参与者中父母从事音乐工作的比例较高答案：C解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。
论据：实验前试验参与者均未接受过系统的音乐训练，在实验中第一组服用了丙戊酸，第二组服用了安慰剂，实验之后发现，在识别音高测试中，第一组的正确识别率更高。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。识别率本身是一个比例数，人数的多少与正确识别率无关，论题不一致，排除。
B项：无关选项。平均年龄与音高识别能力无关，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。第一组裸耳听力测验分数得分高，说明第一组实验参与者听力能力较好，两组实验对象初始身体条件不一致，属于另有他因，具有削弱作用。
D项：增加反向论据。第一组实验参与者父母从事音乐工作的比例较高，说明第一组参与者有可能潜移默化中受过音乐的影响，两组实验对象初始条件不一致，属于另有他因，具有一定削弱作用。
第四步，强度比较。
C项是实验者自身听力的差异，D项是通过父母从事音乐工作间接对实验者产生影响，C项削弱力度强于D项。
因此，选择C选项。 -
第9题：
在一项实验中，第—组被试验者摄入了大量的人造糖，第二组则没有吃糖。结果发现，吃糖的人比没有吃糖的人认知能力低。两组被试验者的认知能力在试验前是相当的。这一实验说明：
A. 人造糖肯定损害人的认知能力
B. 人造糖中所含的该种成分也存在于大多数日常食物中
C. 第一组被试验者摄入的糖的数量没有超出卫生部门规定的安全范围
D. 人造糖中所含的某种成分可能会影响人的认知能力答案：D解析：解题指导： 不要说摄入大量的人造糖，单是摄入大量的食物，也可能损害人的认知力。人造糖可能对人的认知能力没有损害，吃糖的人比没有吃糖的人认知能力低，可能是因为吃糖太多。因此A不对。BC的说法虽然本身是正确的，但是和题干没有任何关系。故答案为D。 -
第10题：
对某个产品按照1～10打分评价，1表示非常不满意，10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查，调查数据见下图。
这两组数据的标准差（）。A.第一组等于第二组
B.第一组大于第二组
C.第一组小于第二组
D.不能确定答案：B解析：第一组数据均值为(1×2+2×1+3×3+4×3+5×6+6×4+7×2+8×1+9×2+10×1)／25=5．16；第二组均值为(1×0+2×1+3×2+4×1+5×2+6×6+7×4+
σ2=2．09，故这两组数据的标准差第一组大于第二组。 -
第11题：
临床试验中，某一药物的双盲试验是指（）。
- A、实验组服药，对照组服安慰剂
- B、实验组和对照组均不知道如何分组
- C、实验组和对照组均不知道谁是观察者
- D、实验组和对照组均不知道谁服药物或安慰剂
- E、研究者和研究对象均不知道如何分组和谁服药物或安慰剂
正确答案:E -
第12题：
随机对照试验中的“双盲法”是指（）。
- A、治疗组服用试验药物，对照组服用安慰剂
- B、研究者和研究对象都不知道安慰剂的性质
- C、研究者和研究对象都不知道药物的性质
- D、研究者和研究对象都不知道分组情况
- E、两组研究对象互相不认识
正确答案:D -
第13题：
单选题临床随机对照试验中的“双盲法”是指（）。A治疗组服用试验药物，对照组服用安慰剂
B研究者和研究对象都不知道安慰剂的性质
C研究者和研究对象都不知道药物的性质
D研究者和研究对象都不知道分组情况
E两组研究对象互相不认识
正确答案： C解析： 双盲（doubleblind）是指研究对象和研究者都不了解试验分组情况，而是由研究设计者来安排和控制全部试验。 -
第14题：
单选题通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真？（）A新生儿可以区别圆形和方形
B人类对图形的识别能力随学习不断提高
C人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的
D人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的
正确答案： A解析： 新生儿对有些图形的识别是天生的，因此可以推出：人类对图形的识别能力有些是天生的。即不都是通过学习获得的。