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一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（ ） A.有些格言使用的频率比其他格言的高 B.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多 C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有
题目
下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（ ）
B.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
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更多“一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。 ”相关问题
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第1题：
一高中英语教师在最近一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。
下面哪一项，如果正确，最能质疑该老师的结论？( )
A．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言多
B．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C．-些学生以一种方式来考虑一句子，另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
正确答案：D
如果那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验的话，那么学生的判断就不一定正确，老师基于学生的判断所得出的结论当然站不住脚。
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第2题：
感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。
A对
B错
错
略 -
第3题：
（）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
正确答案:爱满天下 -
第4题：
“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。
正确答案:正确 -
第5题：
单选题一位高中英语教师在一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的、听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（ ）A有些格言使用的频率比其他格言的高
B在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C格言与听起来像格言的句子具有不同的风格
D那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
正确答案： A解析：
老师由“学生们普遍认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理”推出“格言之所以为格言，是因为经常被使用，而不是因为其具有内在哲理”。D项，指出这些学生并不具备判断句子哲理性的经验，质疑了论据的可靠性，从而质疑了老师的结论。 -
第6题：
填空题（）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。正确答案： 爱满天下解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题《萨迦格言》地位与影响正确答案： 《萨迦格言》是藏族文学史上的第一部作家诗集和第一部格言诗集，深刻影响了后世的文学创作，形成了藏族文学史上独具特色的格言诗派，《萨迦格言》对藏族社会影响巨大。解析： 暂无解析 -
第8题：
陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（ ）。A．教学模式
B．教学技术
C．教学策略
D．教学手段答案：C解析：教学模式是教学中相对固定结构、程序和方法。教学模式具有两面性。研究教学模式可以使得我们的思维超越现象模仿，而进入到模式借鉴、改造和建构的层面。教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。而教学策是对教学活动的谋划和统筹，是教育智慧的高度体现，具有前瞻性、全局性和灵活性的特征。该老师结合篆刻特点及学生兴趣，对教学设计进行策划统筹。故选C。 -
第9题：
感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。
正确答案:错误 -
第10题：
《萨迦格言》地位与影响
正确答案: 《萨迦格言》是藏族文学史上的第一部作家诗集和第一部格言诗集，深刻影响了后世的文学创作，形成了藏族文学史上独具特色的格言诗派，《萨迦格言》对藏族社会影响巨大。 -
第11题：
俗话说“饥寒起盗心”，但古人云“廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水”根据管理学的有关原理，你认为以下哪一项对这一俗语、格言所做的解释比较恰当（）
- A、此俗语体现了马斯洛的需求层次理论，而格言与马斯洛的需求层次理论相悖
- B、此俗语、格言均符合马斯洛的需求层次理论，只不过需求层次不同
- C、俗语符合马斯洛的需求层次理论，而格言符合赫兹伯格的双因素理论
- D、俗语符合期望理论，格言符合需求层次理论
正确答案:B -
第12题：
问答题“大材小用，不如不用；小材大用，可以一用。”在人员配置中许多管理者都信守这个格言，你认为这句格言的合理性在哪里？正确答案： 人的工作业绩的取得依靠两种因素，即智力与非智力因素（工作态度、付出）而后者不以人的能力为依据。大材小用，使人产生松散感，挫折感，不利于非智力因素的发挥，亦得不理学习和锻炼。小才大用，使人产生压力感，奋进感，有利于潜能的发挥和学习能力的提高解析： 暂无解析 -
第13题：
判断题感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第14题：
单选题一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（ ）A有些格言使用的频率比其他格言的高
B在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
正确答案： C解析：
由题干知，老师的结论是“格言之所以为格言，是因为经常被使用，而不是因为其具有内在哲理”。D项正确，如果成立，说明这些学生不具备判断句子哲理性的经验，最能质疑老师的结论。ABC三项错误，“使用频率”、“数量”及“风格”不是判别格言的依据，因此不能质疑老师的结论。