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对动机理论进行概括，提出机能自主概念的学者是：A.阿尔波特B.卡特尔C.马斯洛D.罗杰斯E.皮亚杰

题目

对动机理论进行概括，提出机能自主概念的学者是：

A.阿尔波特

B.卡特尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

E.皮亚杰

相似考题

1.生成转换语法理论是先天决定论的代表,也是当前影响最大的语言获得理论,其提出者是()A.皮亚杰B.阿尔波特C.斯金纳D.乔姆斯基

2.创立以人为中心疗法的是A.马斯洛B.奥尔波特C.弗洛姆D.罗杰斯E.班杜拉

3.投射测验的理论依据是【 】A．弗洛伊德心理分析理论B．马斯洛需要层次理论C．卡特尔人格特质理论D．奥尔波特人格特质理论

4.动机遗忘理论的提出者是【 】A．桑代克B．皮亚杰C．弗洛伊德D．马斯洛

更多“对动机理论进行概括，提出机能自主概念的学者是：A.阿尔波特B.卡特尔C.马斯洛D.罗杰斯E.皮亚杰”相关问题

  • 第1题：

    提出认知不协调理论的学者是: ( )

    A.阿希

    B.费斯汀格

    C.海德

    D.奥尔波特


    答案：B

  • 第2题：

    心理防御机制是由哪位学者提出的()

    A.华生

    B.弗洛伊德

    C.塞里

    D.罗杰斯

    E.卡特尔


    答案：B

  • 第3题：

    最早提出特质概念的是美国心理学家()。

    A.亚当斯

    B.马斯洛

    C.阿尔波特

    D.波特


    参考答案：C

  • 第4题：

    提出“人力资本” 理论的学者是（ ）。
    A. 布鲁纳 B.赞可夫 C. 舒尔茨 D. 皮亚杰


    答案：C
    解析：
    美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

  • 第5题：

    从人格特质的角度对人格进行划分的心理学家为

    A.弗洛伊德
    B.卡特尔
    C.马斯洛
    D.罗杰斯
    E.巴甫洛夫

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

    A.马斯洛
    B.皮亚杰
    C.柯尔伯格
    D.罗森塔尔

    答案：C
    解析：
    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格

  • 第7题：

    需要层次理论的提出者是（）

    • A、罗森塔尔
    • B、皮亚杰
    • C、马斯洛
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）于1943年在《人类激励理论》论文中提出了“基本需求层次理论”。

    • A、艾森克
    • B、卡特尔
    • C、马斯洛
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第9题：

    认同人格特质理论，并把特质分为根源特质和表面特质的学者是（　）

    • A、阿尔波特
    • B、艾森克
    • C、卡特尔
    • D、弗洛伊德
    • E、荣格

    正确答案:C

  • 第10题：

    功能自主概念的提出者是（）。

    • A、卡特尔
    • B、高登伯格
    • C、阿尔波特
    • D、米歇尔
    • E、艾普斯坦

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是（）
    A

    是对动机理论的概括

    B

    与弗洛伊德的理论有许多相似之处

    C

    可独立与外部奖赏而存在

    D

    一个健康的人，其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系

    E

    动机有自我保持性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥尔波特的“机能自主”是关于（）的概念。
    A

    自由

    B

    兴趣

    C

    需要

    D

    动机

    E

    态度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。

    A.艾森克

    B.雷蒙德·卡特尔

    C.高尔顿.威拉德.奥尔波特

    D.弗洛伊德


    参考答案：B

  • 第14题：

    人格特质理论有()

    A.卡特尔的人格因素论

    B.马斯洛的人格理论

    C.罗杰斯的人格理论

    D.奥尔波特的人格特质理论


    参考答案：AD

  • 第15题：

    关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（ ）提出的。

    A.皮亚杰
    B.罗杰斯
    C.马斯洛
    D.布卢姆

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。
    A.阿尔波特
    B.奥苏贝尔
    C.布卢姆
    D.马斯洛


    答案：C
    解析：
    在布卢姆的整个教学理论中，教育目标是组织教学、课程编制和教育评价的基础。教学目标分类是掌握学习理论的重要内容，精心设计的教学目标是掌握学习理论实施的基础性工作。在布卢姆看来，只要恰当注意教学的主要变量，就有可能使绝大多数学生(90％以上)都达到掌握水平。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制定相应的策略。因此本题的正确答案为C。

  • 第17题：

    1977年提出医学模式转变的学者是

    A.华生
    B.马斯洛
    C.恩格尔
    D.罗杰斯
    E.冯特

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    “理想自我”的提出者是（）

    A卡特尔

    B布鲁纳

    C马斯洛

    D罗杰斯


    D
    略

  • 第19题：

    奥尔波特的“机能自主”是关于（）的概念。

    • A、自由
    • B、兴趣
    • C、需要
    • D、动机
    • E、态度

    正确答案:C

  • 第20题：

    首先提出人格的内外倾类型理论的是（）

    • A、阿尔波特
    • B、卡特尔
    • C、荣格
    • D、艾森克

    正确答案:C

  • 第21题：

    有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是（）

    • A、是对动机理论的概括
    • B、与弗洛伊德的理论有许多相似之处
    • C、可独立与外部奖赏而存在
    • D、一个健康的人，其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系
    • E、动机有自我保持性

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    功能自主概念的提出者是（　　）。
    A

    米歇尔

    B

    卡特尔

    C

    阿尔波特

    D

    高登伯格

    E

    艾普斯坦


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    需要层次理论的提出者是（）
    A

    罗森塔尔

    B

    皮亚杰

    C

    马斯洛

    D

    罗杰斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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