第1题:
第2题:
第3题:
健康教育的核心是改变个体和群体的()
第4题:
态度具有以下性质:态度具有社会性;态度具有对象性;态度具有结构性;态度具有稳定性;态度具有协调性;态度的核心是价值观。
第5题:
个体态度的核心部分是认知成分。
第6题:
某种态度在个体态度体系及相关价值体系中,接近核心价值的程度,反映了态度()属性。
第7题:
个体的态度往往反应和体现出个体的信念和价值观
个体的信念和价值观影响和决定个体所持有的态度
态度的核心是价值,受价值的调节
信念对态度表现为一种定向的影响,规定态度的基本取向
态度对于心理和行为能够起到激发、始动和调整、协调的作用
第8题:
知识、态度、价值观
知识、信念、态度、价值观
知识、行为意向成分、态度、价值观
知识、信念、情感、态度、价值观
知识、情感、态度、价值观、行为
第9题:
个体的价值观往往是工作态度的具体反映
个体的工作态度与其价值观联系不大
与其价值观相比,工作态度的稳定性较低
工作满意度和工作投入度是工作态度的两个核心指标
第10题:
知识
意识
态度
行为
价值观
第11题:
知识
态度
行为
价值观
健康意识
第12题:
强度
外显度
方向
深度
第13题:
第14题:
第15题:
劳动态度的核心问题是人价值观问题。
第16题:
健康教育的核心问题是改变个体和群体的()。
第17题:
健康教育的核心问题是改变个体和群体的()。
第18题:
下列关于工作态度的说法中,正确的是()
第19题:
知识
态度
价值观
信念
行为
第20题:
对
错
第21题:
向中度
深度
外显度
强度
第22题:
工作态度包括认知、情感和行为倾向三个成分
个体的工作态度影响个体的工作行为
工作态度的稳定性高于价值观的稳定性
工作满意度、工作投入度和组织承诺等都是工作态度指标
第23题:
知识、态度、价值观
知识、行为意向成分、态度、价值观
知识、信念、态度、价值观
知识、信念、情感、态度、价值观
知识、信念、认同感、态度、价值观