第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现()
第6题:
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()
第7题:
根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。
第8题:
每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。
第9题:
逐渐降低
逐渐上升
迅速上升
保持不变
第10题:
动机水平和工作效率呈U型曲线
“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率
在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
最佳水平为中等强度的动机
第11题:
逐渐下降
逐渐上升
迅速上升
稳定不变
第12题:
学习动机强度与学习效率没有关系。
对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。
动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。
动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
根据动机强度与活动效率的关系,随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐()的趋势。
第18题:
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。
第19题:
动机强度与活动效率的关系包括()。
第20题:
上升
下降
平稳
波动
第21题:
动机强度与活动效率之间呈正的线性关系
动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系
比较简单的任务中,活动效率随动机的提高而降低
随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降的趋势
第22题:
逐渐降低
逐渐上升
迅速上升
迅速降低
第23题:
动机越低,学习效率越高
动机越高,学习效率越高
任务难度不同,其最佳动机强度不同
任务难度不同,其最佳动机强度相同