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韦氏智力量表V～P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（　　）是两个常常受言语能力影响的操作测验。A.物体拼凑和图片排列 B.图画填充和图片排列 C.图画填充和数字符号 D.图画填充和物体拼凑

题目
韦氏智力量表V～P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（　　）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

A.物体拼凑和图片排列
B.图画填充和图片排列
C.图画填充和数字符号
D.图画填充和物体拼凑
相似考题

1.以下所列的陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。A．智商不与言语因素相对应B．言语能力对操作能力缺陷的补偿C．测验分数得分非常分散D．近期重复施测的再测效应

2.在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A．先测言语测验，后测操作测验B．先测操作测验，后测言语测验C．言语测验和操作测验交叉进行D．先测3个言语测验，再测操作测验

3.在一些情况下V—P差异不具有任何实际意义，其中不包括（ ）。A．智商不与因素分数相应B．言语能力对操作能力缺陷的补偿C．操作能力对言语能力缺陷的补偿D．再测效度

4.韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补偿作用。A．图画填充B．物体拼凑C．数字符号D．图片排列

参考答案和解析
答案：B
解析：
此题暂无解析
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  • 第1题：

    韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。
    (A)图形拼凑和图片排列 (B)图画填充和图片排列
    (C)图画填充和数字符号 (D)图画填充和图形拼凑


    答案：B
    解析：
    语言能力对操作能力缺陷有补偿:图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。?

  • 第2题：

    在韦氏智力量表中，言语能力对其有补偿作用的分测验包括（ ）。
    (A)画图填充 （B)物体拼凑(C)数字符号 （D)图片排列


    答案：A,D
    解析：
    言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非n语能力的不 足。图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。虽然过多的口述会影响完 成作业的速度，但这种言语中介会提高在这些测验上的得分。

  • 第3题：

    在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（ ）。
    (A)先做操作测验，后做言语测验 （B)先做言语测验，后做操作测验
    (C)言语测验与操作测验交叉进行 （D)随意进行
    (A)先做操作测验，后做言语测验 （B)先做言语测验，后做操作测验
    (C)言语测验与操作测验交叉进行 （D)随意进行


    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（ ）有补 偿作用。
    (A)图画填充 （B)物体拼凑
    (C)数字符号 （D)图片排列


    答案：A,D
    解析：

  • 第5题：

    以下所列的陈述中，（　　）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的几种情况。

    A.智商不与言语因素相对应
    B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
    C.测验分数得分非常分散
    D.近期重复施测的再测效应

    答案：B,C,D
    解析：
    在某些情况下V-P差异不具有任何实际意义，不能提供关于这个求助者的有用信息。这些情况包括：(1)智商不与因素分数相应。(2)言语能力对操作能力缺陷的补偿。(3)轮廓中得分的分散。(4)再测效应。

  • 第6题：

    韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中操作能力的测量主要包括（）

    A图片排列

    B填图

    C积木

    D译码

    E拼图


    A,B,C,D,E
    略

  • 第7题：

    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。

    • A、智商不与因素分数相应
    • B、操作能力补偿言语能力
    • C、言语或操作量表内部分测验的得分非常分散
    • D、言语能力补偿操作能力

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，是因为（）。

    • A、算术不属于言语理解因素
    • B、数字符号不属于知觉组织因素
    • C、数字广度不属于言语理解因素
    • D、图画填充不属于知觉组织因素

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    多选题
    韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中操作能力的测量主要包括（）
    A

    图片排列

    B

    填图

    C

    积木

    D

    译码

    E

    拼图


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在施测韦氏儿童智力量表时，（　）。
    A

    先测言语测验，后测操作测验

    B

    先测操作测验，后测言语测验

    C

    言语测验和操作测验交叉进行

    D

    先测3个言语测验，再测操作测验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（　　）有补偿作用。
    A

    图画填充

    B

    物体拼凑

    C

    数字广度

    D

    图片排列


    正确答案： C,A
    解析： 韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，原因之一是言语能力对操作能力缺陷的补偿。图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。

  • 第12题：

    单选题
    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。
    A

    物体拼凑和图片排列

    B

    图画填充和图片排列

    C

    图画填充和数字符号

    D

    图画填充和物体拼凑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。单选

    A. 图形拼凑和图片排列
    B. 图画填充和图片排列
    C. 图画填充和数字符号
    D. 图画填充和图形拼凑

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
    言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非语言能力的不足，图画填充和图片排列上两个常常受到言语能力影响的操作测验。言语作为中介会提高在这些测验上的得分。

  • 第14题：

    在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（ ）。
    (A)先做操作后做言语测验 （B)先做言语后做操作测验
    (C)言语与操作测验交叉进行 （D)根据现场情况灵活安排


    答案：C
    解析：
    在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行，为的是使整个测验过程更加有趣并富于变化。

  • 第15题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补 偿，因为（ ）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

    (A)物体拼凑和图片排列 （B)图画填充和图片排列
    (C)图画填充和数字符号 （D)图画填充和物体拼凑


    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，是因 为（ ）。

    (A)算术不属于言语理解因素 （B)数字符号不属于知觉组织因素
    (C)数字广度不属于言语理解因素 （D)图画填充不属于知觉组织因素


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中言语能力的测量主要包括（）

    A常识

    B词汇

    C类比

    D理解

    E算术和记忆广度


    A,B,C,D,E
    略

  • 第18题：

    在施测韦氏儿童智力量表时，（　）。

    • A、先测言语测验，后测操作测验
    • B、先测操作测验，后测言语测验
    • C、言语测验和操作测验交叉进行
    • D、先测3个言语测验，再测操作测验

    正确答案:C

  • 第19题：

    韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。

    • A、物体拼凑和图片排列
    • B、图画填充和图片排列
    • C、图画填充和数字符号
    • D、图画填充和物体拼凑

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列陈述中，（）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。

    • A、智商不与言语因素相对应
    • B、言语能力对操作能力缺陷的补偿
    • C、分测验分数非常分散
    • D、近期重复施测的再测效应

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    下列陈述中，（）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。
    A

    智商不与言语因素相对应

    B

    言语能力对操作能力缺陷的补偿

    C

    分测验分数非常分散

    D

    近期重复施测的再测效应


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，是因为（）。
    A

    算术不属于言语理解因素

    B

    数字符号不属于知觉组织因素

    C

    数字广度不属于言语理解因素

    D

    图画填充不属于知觉组织因素


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。
    A

    智商不与因素分数相应

    B

    操作能力补偿言语能力

    C

    言语或操作量表内部分测验的得分非常分散

    D

    言语能力补偿操作能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中言语能力的测量主要包括（）
    A

    常识

    B

    词汇

    C

    类比

    D

    理解

    E

    算术和记忆广度


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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