itgle.com

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是 A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利

题目
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是

A.凯洛夫
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.阿莫纳什维利
相似考题

1.第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基

2.提出“最近发展区”理论的教育家是()．A．皮亚杰B．赞科夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基

3.“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫

4.请教教师资格考试试题:教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的:⑴赞科夫 ⑵巴班斯基18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

更多“提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是 A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利”相关问题

  • 第1题：

    认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ ）。

    A.维果斯基

    B.赞可夫

    C.皮亚杰

    D.格赛尔


    正确答案：A
    维果斯基强调指出，只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学。从教学促进学生发展的角度讲，先学立足解决现有发展区问题，后教旨在解决最近发展区问题。

  • 第2题：

    高难度进行教学的原则是前苏联()提出的。

    A.苏霍姆林斯基

    B.凯洛夫

    C.马卡连柯

    D.赞可夫


    参考答案：D

  • 第3题：

    ( )提出了"平行教育影响”理论。

    A.凯洛夫
    B.马卡连柯
    C.赞科夫
    D.苏霍姆林斯基

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对马卡连柯“平行教育影 响”理论的掌握情况。马卡连柯的“平行教育影 响”理论是以集体为教育对象，是通过集体来教 育个人，教育者对集体和集体中每一个成员的教 育影响是同时的、平行的。

  • 第4题：

    率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（ ）。
    A.柏拉图 B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基


    答案：B
    解析：
    德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。

  • 第5题：

    认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（　　）。

    A.维果茨基
    B.赞科夫
    C.皮亚杰
    D.格塞尔

    答案：A
    解析：
    维果茨基强调指出，“只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学”。从教学促进学生发展的角度讲，先学立足解决现有发展区问题，后教旨在解决最近发展区问题。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第6题：

    通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。

    A．赞科夫
    B．马卡连科
    C．凯洛夫
    D．苏霍姆林斯基

    答案：A
    解析：
    赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。

  • 第7题：

    最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（）

    • A、赞可夫
    • B、凯洛夫
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、维果茨基

    正确答案:D

  • 第8题：

    “可教育性”这一概念是由（）提出的。

    • A、凯洛夫
    • B、赞科夫
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、乌申斯基

    正确答案:C

  • 第9题：

    发展性教学理论是由（）提出的。

    • A、洛克
    • B、苏霍姆林斯基
    • C、赞科夫
    • D、凯洛夫

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    （2016山东）提出“只有在教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()。
    A

    格塞尔

    B

    赞科夫

    C

    .凯洛夫

    D

    苏霍姆里斯基


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    “教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。
    A

    赞科夫

    B

    巴班斯基

    C

    苏霍姆林斯基

    D

    凯洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “可教育性”这一概念是由（）提出的。
    A

    凯洛夫

    B

    赞科夫

    C

    苏霍姆林斯基

    D

    乌申斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “教学过程最优化”的教学思想的提出者是( )。

    A.赞科夫

    B.巴班斯基

    C.苏霍姆林斯基

    D.凯洛夫


    正确答案：B

  • 第14题：

    最近发展区的提出者是()．

    A．苏霍姆林斯基

    B．赞可夫

    C．维果茨基

    D．凯洛夫


    正确答案：C
    C【解析】维果茨基认为儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距，是加速学生发展的动力．这个差距叫最近发展区．

  • 第15题：

    提出“发展性教学”原则的是（ ）

    A.凯洛夫
    B.苏霍姆林斯基
    C.赞科夫
    D.马卡连柯

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对赞科夫教育思想的掌握 情况。赞科夫提出了"发展性教学”的原则，着眼 于使学生处于“最理想的一般发展”下的教学与 发展互相促进的模式，既反对把教学凌驾于发展 之上，也反对把教学与发展等同起来，这一点正 是赞科夫教学理论的核心和实质所在。在赞科 夫看来，教学已不是一般意义上的教学，而是充 分重视儿童内因和外因的相互作用，以促进学生 在一般发展上取得最大效果的一个完整的教学 论体系。

  • 第16题：

    “纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。

    A.沙塔洛夫 B.苏霍姆林斯基
    C.赞科夫 D.马卡连柯


    答案：A
    解析：
    “纲要信号”图表教学法是苏联教育家沙塔洛夫创造的。

  • 第17题：

    创立教学过程最优化理论的教育家是（ ）

    A.赞科夫
    B.巴班斯基
    C.苏霍姆林斯基
    D.布卢姆

    答案：B
    解析：

  • 第18题：

    提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（ ）

    A.格塞尔
    B.赞科夫
    C.凯洛夫
    D.苏霍姆林斯基

    答案：B
    解析：

  • 第19题：

    “发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。

    • A、维果茨基
    • B、赞科夫
    • C、凯洛夫
    • D、苏霍姆林斯基

    正确答案:B

  • 第20题：

    “教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。

    • A、赞科夫
    • B、巴班斯基
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第21题：

    “劳动素养”概念是由谁提出的？（）

    • A、凯洛夫
    • B、赞科夫
    • C、苏霍姆林斯基
    • D、马卡连柯

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（）
    A

    赞可夫

    B

    凯洛夫

    C

    苏霍姆林斯基

    D

    维果茨基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    发展性教学理论是由（）提出的。
    A

    洛克

    B

    苏霍姆林斯基

    C

    赞科夫

    D

    凯洛夫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容