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简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因。
题目
简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
(1)高原现象指在操作技能形成过程中，练习到一定阶段，其作业可能出现进步的暂时停止现象：表现为练习盐线保持在一定的水平而不再继续上升，甚至有所下降。但随着迸一步练习，突破高原期，练习曲线仍可有所上升。 (2)原因： ①旧的技能结构往往会限制以新的方式来组织动作，要取得继续进步，需要改变现有活动的结构及完成 活动的方式方法； ②练习兴趣下降甚至产生厌倦情绪，或身体疲劳等，都会影响练习的态度和投入。
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第1题：
简述工程量差的概念及其产生的主要原因。
正确答案: 工程量差是指施工图预算（或合同价）中的工程数量与实际的工程数量不一致所产生的量差。
（1）设计变更。
（2）现场施工变更。包括在施工中增加不可预见工程、施工方法变更和材料替代。
（3）施工图预算（或合同价）错误。 -
第2题：
简述练习进程中的高原现象。
正确答案:练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。在长时间而集中地技能训练中，学习的热情下降、身体过分疲劳、旧的技能结构的限制可能引起高原现象。 -
第3题：
卓别林从事拧螺丝的工作后，他学习别的操作技能都很不麻利，这种现象产生的原因是（）
- A、横向迁移
- B、纵向迁移
- C、正迁移
- D、负迁移
正确答案:D -
第4题：
什么是学习中的"高原现象"？（大致意思答对即可）
正确答案: "高原现象"，指一种技能动作的练习，经过初期的较快进步后，往往由于练习方式方法、活动结构未及时改进，及练习者兴趣下降等原因，出现某一期间练习成绩停滞不前的现象。 -
第5题：
简述什么叫高原现象？形成高原现象的原因是什么？
正确答案: （1）练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。高原现象是练习成绩一时性的停顿现象，它和生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的。
（2）高原现象存在的原因主要有：
①在长时间而集中的技能训练中，学习的热情下降，身体过分疲劳，旧的技能结构的限制等。其中旧的技能结构的限制，可能是引起高原现象的一个最重要的原因。
②由于技能的内部结构已经稳定下来，改组内部结构比较困难，因而它会限制人们按照新的方式去组织动作成分，建立新的结构。在这种情况下，旧的技能结构规定了工作效率所能达到的一定水平，因而导致了高原现象。在这个意义上，通过改组旧的技能结构，并根据新的技能结构因素进行认真的训练，就能排除高原现象，使技能取得新的进步。
技能学习的特点：已形成的技能有几个特点：意识控制弱，整个动作趋于自动化，反馈方式主要是内反馈，动作稳定灵活，建立起协调的运动模式
练习是指在反馈的参与下，反复多次地进行一种学习。练习包括重复与反馈。次数-反应时间；次数-完成工作量；次数-错误量 -
第6题：
简要叙述高原期现象产生的原因。
正确答案: 感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱；提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成；练习方法不当；形成消极的思维定势；产生心理上和生理上的疲劳；动机强度减弱、兴趣降低，甚至产生厌倦等消极情绪；意志品质差等。 -
第7题：
简述高原现象产生的原因。
正确答案:（1）随着运动员进入青年期，各生理系统发育比较完善，遗传效应减缓。
（2）对训练思路和方法的适应
（3）训练不当
（4）运动员主观能力的下降 -
第8题：
问答题简述高原现象及其成因。正确答案： 高原现象是指在复杂技能形成过程中出现的练习成绩停顿的现象。高原现象产生的原因主要有：
（1）感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱；
（2）提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成；
（3）练习方法不当，一时无法突破困难；
（4）产生心理上和生理上的疲劳；
（5）动机强度减弱，兴趣降低，甚至产生厌倦等消极情绪；
（6）意志品质差，缺乏继续提高的勇气和信心；
（7）自满情绪；
（8）可能正在进行潜在学习，其成绩末显现出来等等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题导致“高原现象”出现的主要原因有哪些？正确答案： 1、随着运动员进入青年期各生理系统发育日臻完善，遗传效应减慢或停滞
2、由于多年有同意教练按同一思路训练对所采用的习惯性训练方法和手段高度适应，难以引起积极的适应性反应，训练的效应自然减弱
3、训练不当（包括过度负荷，局部损伤）及环境的不良影响
4、运动员由于训练，经济，人际关系，自我发展等各方面的原因，导致主观努力下降。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述高原现象产生的原因。正确答案： （1）随着运动员进入青年期，各生理系统发育比较完善，遗传效应减缓。
（2）对训练思路和方法的适应
（3）训练不当
（4）运动员主观能力的下降解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述还原染料的光敏脆损现象及其产生原因及其影响因素？正确答案： 某些还原染料染色织物在穿着过程中，经日光照射后染料颜色并没有褪去，但织物却逐渐脆化损坏，这种现象称为光敏脆损。
产生原因：一般认为是染料在可见光照射下，吸收某一段的光能后呈激发态。激发态染料分子将接受的光能传递给周围的消气和氧气，使氧活化，活化氧再进一步氧化纤维，使之脆损。或激发态染料将其所获得的光能直接传递给纤维，在氧存在下使纤维氧化脆损。
影响因素：染料结构、温度、湿度、基质材料。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述活塞产生拉缸现象的主要原因?
正确答案: 活塞产生拉缸现象的主要原因有：活塞与缸壁间隙过小，不能形成足够的油膜；气缸表面严重不清洁，有较多和较大的机械杂质时，使活塞刮伤；活塞裙部的圆度不符合技术要求，甚至有反椭圆，活塞销与座孔的配合过紧；活塞销卡簧跳出环槽使气缸壁和活塞刮伤。 -
第14题：
简述还原染料的光敏脆损现象及其产生原因及其影响因素？
正确答案:某些还原染料染色织物在穿着过程中，经日光照射后染料颜色并没有褪去，但织物却逐渐脆化损坏，这种现象称为光敏脆损。
产生原因：一般认为是染料在可见光照射下，吸收某一段的光能后呈激发态。激发态染料分子将接受的光能传递给周围的消气和氧气，使氧活化，活化氧再进一步氧化纤维，使之脆损。或激发态染料将其所获得的光能直接传递给纤维，在氧存在下使纤维氧化脆损。
影响因素：染料结构、温度、湿度、基质材料。 -
第15题：
简述优秀运动员训练过程中的“高原现象”及主要原因。
正确答案: 在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停止不前，甚至略有下降的现象。
主要原因
1.遗传效应减慢或停滞。
2.运动效应自然减弱。
3.训练不当及环境的不良影响。
4.主观努力下降。 -
第16题：
简述纳米材料产生团聚的主要原因、表面改性原理及其方法。
正确答案: 粉体产生团聚的原因：
（1）凝聚体：是原级粒子间以双面相结合的，或晶面成长在一起的，结构比较紧密的、大的粒子团。
（2）附聚体：是原级粒子的边和角相连接，结合而成的，结构比较松散的，大的粒子团。
（3）软团聚体：由范德华力、静电引力等较弱的力引起的微粒团，它在外力作用下易于拆开。
（4）硬团聚体：硬团聚一般是指颗粒之间通过化学键力或氢键作用力等强作用力连接形成的团聚体。一般外力作用难于拆开。形成原因包括晶桥理论、毛细管理论、氢键理论、化学键理论。
纳米粉体表面改性基本原理：在颗粒表面引入一层包覆层，形成由“核层”和“壳层”组成的复合粉体。壳层既可以是无机物质也可以是有机物质。
表面改性方法：
①物理：蚀刻；超声波；高能射线照射；机械处理。
②化学：水溶液沉淀干燥；表面活性处理；表面化学处理；聚合物涂覆；化学气相沉积。 -
第17题：
简述什么是高原现象？
正确答案: 高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。 -
第18题：
导致“高原现象”出现的主要原因有哪些？
正确答案:1、随着运动员进入青年期各生理系统发育日臻完善，遗传效应减慢或停滞
2、由于多年有同意教练按同一思路训练对所采用的习惯性训练方法和手段高度适应，难以引起积极的适应性反应，训练的效应自然减弱
3、训练不当（包括过度负荷，局部损伤）及环境的不良影响
4、运动员由于训练，经济，人际关系，自我发展等各方面的原因，导致主观努力下降。 -
第19题：
简述流砂现象产生的原因及其防治措施。
正确答案: 产生流砂现象主要是由于地下水的水力坡度大，即动水压力大，而且动水压力的方向（与水流方向一致）与土的重力方向相反，土不仅受水的浮力，而且受动水压力的作用，有向上举的趋势。当动水压力等于或大于土的浸水密度时，土颗粒处于悬浮状态，并随地下水一起流入基坑，即发生流砂现象。流砂防治的主要途径是减小或平衡动水压力或改变其方向。
具体措施为：
1.抢挖法。
2.打钢板桩法。
3.水下挖土法。
4.用井点法降低地下水位。
5.在枯水季节开挖基坑。
6.地下连续墙法。 -
第20题：
问答题简述流砂现象产生的原因及其防治措施。正确答案： 产生流砂现象主要是由于地下水的水力坡度大，即动水压力大，而且动水压力的方向（与水流方向一致）与土的重力方向相反，土不仅受水的浮力，而且受动水压力的作用，有向上举的趋势。当动水压力等于或大于土的浸水密度时，土颗粒处于悬浮状态，并随地下水一起流入基坑，即发生流砂现象。流砂防治的主要途径是减小或平衡动水压力或改变其方向。
具体措施为：
1.抢挖法。
2.打钢板桩法。
3.水下挖土法。
4.用井点法降低地下水位。
5.在枯水季节开挖基坑。
6.地下连续墙法。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述什么叫高原现象？形成高原现象的原因是什么？正确答案： （1）练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。高原现象是练习成绩一时性的停顿现象，它和生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的。
（2）高原现象存在的原因主要有：
①在长时间而集中的技能训练中，学习的热情下降，身体过分疲劳，旧的技能结构的限制等。其中旧的技能结构的限制，可能是引起高原现象的一个最重要的原因。
②由于技能的内部结构已经稳定下来，改组内部结构比较困难，因而它会限制人们按照新的方式去组织动作成分，建立新的结构。在这种情况下，旧的技能结构规定了工作效率所能达到的一定水平，因而导致了高原现象。在这个意义上，通过改组旧的技能结构，并根据新的技能结构因素进行认真的训练，就能排除高原现象，使技能取得新的进步。
技能学习的特点：已形成的技能有几个特点：意识控制弱，整个动作趋于自动化，反馈方式主要是内反馈，动作稳定灵活，建立起协调的运动模式
练习是指在反馈的参与下，反复多次地进行一种学习。练习包括重复与反馈。次数-反应时间；次数-完成工作量；次数-错误量解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题以下关于高原现象说法正确的是（）。A出现在练习的中期
B简单的技能比较容易出现高原现象
C是练习成绩停滞不前的现象
D在练习过程中必然出现
E学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一
正确答案： A,B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述优秀运动员训练过程中的“高原现象”及主要原因。正确答案： 在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停止不前，甚至略有下降的现象。
主要原因
1.遗传效应减慢或停滞。
2.运动效应自然减弱。
3.训练不当及环境的不良影响。
4.主观努力下降。解析： 暂无解析