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举一事例，简要说明人的身心发展中的个别差异性。

题目
举一事例，简要说明人的身心发展中的个别差异性。

相似考题

1.简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。

2.简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

3.身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性

4.人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（　　）。A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用 D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

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  • 第1题：

    试述个体身心发展的个别差异性。


    答案：
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。
    个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。
    其次，个别差异表现在不同儿童不同方面的发展存在着差异。如有的儿童，他们的数学能力较强，但绘画却很差，而有的同学正好相反。

  • 第2题：

    简述个体身心发展的个别差异性的表现。


    答案：
    解析：
    个体身心发展过程中，由于遗传、环境、教育和自身主观能动性不同，个体的发展存在个别差异。这种差异表现在：
    (1)不同儿童同一方面的发展，其速度和水平不同；
    (2)同一个体的不同方面在发展过程中，相互之间存在着个别差异；
    (3)不同儿童所具有的个性心理倾向存在着个别差异。

  • 第3题：

    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。


    A.个别差异性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.顺序性

    答案：A
    解析：
    个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”。

  • 第4题：

    人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有(　　)。

    　　A.个别差异性

    　　B.阶段性

    　　C.互补性

    　　D.顺序性


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    举例说明人的身心发展规律中的个别差异性。


    正确答案: 人的发展包括生理发展和心理发展两个方面。
    人的生理发展，一方面是指人的机体的正常生长发育和体制的增强。另一方面是指体质的增强，即指生理机能的增强，包括各种器官系统生理机能增强。
    人的心理发展有两个方面，一方面是指人的认识能力发展，另一方面是指人的心理倾向或意向的发展。人的生理发展和心理发展是相互联系的，共同构成人的发展的统一体。生理的发展，特别是大脑和神经系统的发展是心理发展的物质基础，制约和影响着心理的发展；而心理的发展也影响着生理的发展。

  • 第6题：

    瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:A

  • 第7题：

    盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（　）。

    • A、顺序性
    • B、互补性
    • C、差异性
    • D、阶段性 

    正确答案:B

  • 第8题：

    个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（　）。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第10题：

    人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    身心发展的关键期表明人的身心发展具有（　）。
    A

    阶段性

    B

    差异性

    C

    不均衡性

    D

    顺序性


    正确答案： D
    解析： 人的身心发展有时快，有时慢，不平衡，教育要抓住关键期。

  • 第13题：

    个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
    异性。


    答案：互补性,
    解析：

  • 第14题：

    简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。


    答案：
    解析：
    由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同，少年儿童的身心发展又具有个别差异性。这种个别差异性主要表现在：
    (1)不同的少年儿童的同一方面，其发展的速度和水平各不相同；
    (2)同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性；
    (3)不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。

  • 第15题：

    儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？


    答案：
    解析：
    可以考虑从以下角度作答，在答题时多把想到的都答上。(1)生理的差异。比如身高、体重等方便的差异(2)心理的差异。第一，认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维。第二，情绪情感和意志的差异。第三，个性心理差异，比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异以及能力气质和性格的个性心理特征的差异。

  • 第16题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

    正确答案:B

  • 第17题：

    俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:D

  • 第18题：

    人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。


    正确答案:因材施教

  • 第19题：

    身心发展的关键期表明人的身心发展具有（　）。

    • A、阶段性
    • B、差异性
    • C、不均衡性
    • D、顺序性

    正确答案:C

  • 第20题：

    人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、互补性
    • C、不平衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第21题：

    儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

    • A、不平衡性
    • B、顺序性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（　）。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。这说明人的身心发展具有互补性。

  • 第23题：

    问答题
    举例说明人的身心发展规律中的个别差异性。

    正确答案： 人的发展包括生理发展和心理发展两个方面。
    人的生理发展，一方面是指人的机体的正常生长发育和体制的增强。另一方面是指体质的增强，即指生理机能的增强，包括各种器官系统生理机能增强。
    人的心理发展有两个方面，一方面是指人的认识能力发展，另一方面是指人的心理倾向或意向的发展。人的生理发展和心理发展是相互联系的，共同构成人的发展的统一体。生理的发展，特别是大脑和神经系统的发展是心理发展的物质基础，制约和影响着心理的发展；而心理的发展也影响着生理的发展。
    解析： 暂无解析

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