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小明为了探明某个数学原理而去学习，推动他学习的动机属于 A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.错误学习动机 D.远景性学习动机

题目
小明为了探明某个数学原理而去学习，推动他学习的动机属于

A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.错误学习动机
D.远景性学习动机
相似考题

1.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感

2.小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。 A.低级动机 B.高级动机 C.外在的学习动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机

3.小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是（ ） A.低级动机 B.高级动机 C.外在的动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机

4.学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.近景的直接性动机

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  • 第1题：

    小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
    A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机
    E.远景的间接性动机


    答案：A,C,E
    解析：
    为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是远景的间接性动机。

  • 第2题：

    小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于

    A.内部学习动机
    B.外部学习动机
    C.错误学习动机
    D.远景性学习动机

    答案：B
    解析：
    奖学金属于学习内容以外的目标，由上题解析可知，为奖学金学习受到的是外部学习动机的推动。

  • 第3题：

    小明为了通过今天的教育心理学考试昨天晚上整晚都在复习，推动他昨晚表现的学习动机类型是

    A.内部近景性学习动机
    B.外部近景性学习动机
    C.外部近景性学习动机
    D.外部远景性学习动机

    答案：C
    解析：
    从动机能够推动个体时间长短的角度可以将学习动机分为直接的近景性学习动机和间接的远景性学习动机。小明为了第二天的考试而学习，其学习动机是近景性学习动机，同时他是为通过考试而学习，这是外部学习动机。

  • 第4题：

    小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列选项属于外部学习动机的是（）。

    • A、学习是为了取得老师的表扬
    • B、学习是为了不让父母失望
    • C、学习是为了提高自身素质
    • D、学习是为了报效祖国

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。

    • A、低级动机
    • B、高级动机
    • C、外在的学习动机
    • D、内部的学习动机
    • E、远景的间接性动机

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

    • A、高尚动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、低级动机

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
    A

    高尚动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    低级动机


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所引起的动机，所以是外在动机。

  • 第9题：

    单选题
    下列关于学习动机的论述，错误的是（）。
    A

    学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题

    B

    学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用

    C

    学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因

    D

    按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机


    正确答案： D
    解析： 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

  • 第10题：

    单选题
    学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。
    A

    学习动机属于学习者的非智力特征因素

    B

    学习动机越强，越有利于学习和保持

    C

    学习动机和学习效果是相互影响的关系

    D

    学习动机可分为内部动机和外部动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于（　　）。
    A

    认知内驱力        

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力        

    D

    交往内驱力


    正确答案： B
    解析：
    美国心理学家奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。附属内驱力是指为了保持长辈（如教师、家长）或集体的赞许或认可而表现出把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，通常在年龄小的学生身上比较常见。小明为了获得老师和家长的表扬，刻苦学习，这种学习动机属于附属内驱力，是一种外在动机。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于学习动机的说法错误的是（）
    A

    学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。

    B

    学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。

    C

    学习能产生动机，而动机又能推动学习。

    D

    动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。
    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.自我效能感


    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自已的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看做赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。自我效能感是人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。由班杜拉最早提出。根据题干内容，我们可以看出，小明的学习动机是一种认知内驱力，因此正确选项为A。

  • 第14题：

    小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是

    A.内部学习动机
    B.近景性学习动机
    C.错误学习动机
    D.远景性学习动机

    答案：D
    解析：
    由上题解析可知，本题应选D。另外从社会意义的角度可将学习动机分为正确的学习动机和错误的学习动机，2、3、5题都不涉及这个维度的学习动机类型。

  • 第15题：

    学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）
    学习需要
    略

  • 第16题：

    学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。

    • A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
    • B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
    • C、学习动机越强，越有利于学习和保持。
    • D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

    正确答案:C

  • 第17题：

    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）

    • A、高级动机
    • B、低级动机
    • C、外部动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列关于学习动机的论述，错误的是（）。

    • A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
    • B、学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用
    • C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因
    • D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。
    A

    低级动机

    B

    高级动机

    C

    外在的学习动机

    D

    内部的学习动机

    E

    远景的间接性动机


    正确答案： E,D
    解析： 为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是近景的直接性动机。

  • 第20题：

    多选题
    下列选项属于外部学习动机的是（）。
    A

    学习是为了取得老师的表扬

    B

    学习是为了不让父母失望

    C

    学习是为了提高自身素质

    D

    学习是为了报效祖国


    正确答案： D,C
    解析： 外部学习动机 是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部诱因激发出来的学习动机。

  • 第21题：

    单选题
    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）
    A

    高级动机

    B

    低级动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案： A
    解析： 外部动机，指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。 动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。如有的学生是为了得到老师奖励、避免惩罚、取悦于老师等。具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降；另一方面，为了达到目标，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。

  • 第22题：

    单选题
    小明不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。小明的学习动机属于（）
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我效能感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下哪种学习动机属于外部动机？(    )
    A

    小明喜欢文学，所以上语文课时特别认真

    B

    月月为了解答心中的疑惑，努力钻研课本

    C

    凡凡为了获得老师的表扬而努力学习

    D

    宁宁认为读书是一种乐趣


    正确答案： B
    解析：

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