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营养教育的目标是（　　）。A.以提高人民健康水平为目标 B.以改善人民营养状况为目标 C.以建立人民健康档案为目标 D.以发展人民健康事业为目标

题目
营养教育的目标是（　　）。

A.以提高人民健康水平为目标
B.以改善人民营养状况为目标
C.以建立人民健康档案为目标
D.以发展人民健康事业为目标
相似考题

1.婴幼儿饮食营养教育包含()。A.婴幼儿饮食营养教育的意义B.婴幼儿饮食营养教育的目标和内容C.婴幼儿饮食营养教育的实施D.婴幼儿饮食营养教育应注意的问题

2.营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理。()此题为判断题(对，错)。

3.营养教育取得成功的基础是（ ）。A.分析营养问题B.收集营养教育材料C.有针对性地设计营养教育计划D.评价营养教育效果

4.下列不属于学前儿童饮食与营养教育活动的设计要求的是()。A.确定活动目标B.选择活动内容C.明确饮食与营养教育活动设计的基本要求D.由幼儿掌管活动

参考答案和解析
答案：B
解析：
营养教育是以改善人民营养状况为目标，通过营养科学的信息交流，帮助个体和群体获得食物与营养知识、形成科学合理饮食习惯的教育活动和过程，是健康教育的重要组成部分。
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  • 第1题：

    健康教育的研究领域非常广泛,按目标人群或场所可分为

    A、城市社区健康教育

    B、农村社区健康教育

    C、病人健康教育

    D、营养健康教育

    E、安全教育


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    营养教育的目标是（ ）。


    正确答案：B
    【考点】营养教育的目标营养教育是以改善人民营养状况为目标，通过营养科学的信息交流，帮助个体和群体获得食物与营养知识、形成科学合理饮食习惯的教育活动和过程，是健康教育的重要组成部分。

  • 第3题：

    国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。
    这段文字主要说明了（ ）。



    A.农村少儿的营养需科学改善
    B.各地的营养改善方式存在差异
    C.营养改善目标是通过研究来确定的
    D.地域不同，营养改善的目标就不同

    答案：A
    解析：
    主旨概括题。文段提出要实现这一目标，需要各地在调查研究的基础上因地制宜提出合理的食物结构和改善计划。文段的主旨是“少儿营养的改善”而不是“改善方式不同”。A项是对文字观点的准确概述。B项，文段指出需要各地制定不同的改善方式，是将来时，但并不是指各地的营养改善方式已经存在差异。C项，文段未体现目标是如何确定的。D项，地域不同，改善方式应该不同，但目标是相同的。

  • 第4题：

    营养教育的近期效果指目标人群的知识、态度、信息、服务的变化。


    答案：错
    解析：
    由于经济发展不平衡，城市区域的主要营养问题，如膳食结构不合理，导致慢性病的发病率一般高于农村区域。

  • 第5题：

    营养教育取得成功的基础是（）.

    • A、分析营养问题
    • B、收集营养教育材料
    • C、有针对性地设计营养教育计划
    • D、执行营养教育计划

    正确答案:C

  • 第6题：

    营养干预的步骤是（）.

    • A、制定目标，社区诊断，确定目标人群，营养干预计划
    • B、确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划
    • C、社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划
    • D、社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育目的与教育目标的关系是（）。

    • A、教育目的与教育目标没有差别
    • B、教育目标是教育目的的具体化
    • C、教育目标可以取代教育目的
    • D、教育目的可以取代教育目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    营养教育的目标是（）.
    A

    教会居民如何获得食物

    B

    引导居民购买廉价食品

    C

    消除贫困

    D

    改善居民营养状况


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    营养干预的步骤是（　　）。
    A

    社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群

    B

    制定目标，社区诊断，确定目标人群，营养干预计划和选择

    C

    社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划和选择

    D

    确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划和选择


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    营养教育的远期效果是指（）.
    A

    知识、态度、信息、服务的变化

    B

    营养健康状况和生活质量的变化

    C

    行为和相关危险因素的变化

    D

    目标人群根据食品营养来选择食物


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）
    A

    医院健康教育

    B

    倡导政策支持

    C

    加强个人素质

    D

    营养健康教育

    E

    发展个人技能


    正确答案： A
    解析： 健康教育研究领域非常广泛，主要分为两大类。按目标人群分类，包括学校健康教育、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育。按教育目的分类，包括防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生殖健康教育等。健康促进领域范畴包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。健康促进的基本策略有倡导、赋权、协调。

  • 第12题：

    判断题
    营养教育的目标是改善人民营养状况。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是

    A. 医院健康教育

    B. 倡导政策支持

    C. 加强个人素质

    D. 营养健康教育

    E. 发展个人技能


    正确答案：A

  • 第14题：

    营养教育的目标是（ ）。

    A.以提高人民健康水平为目标

    B.以改善人民营养状况为目标

    C.以建立人民健康档案为目标

    D.以发展人民健康事业为目标


    正确答案：B
    营养教育是以改善人民营养状况为目标，通过营养科学的信息交流，帮助个体和群体获得食物与营养知识、形成科学合理饮食习惯的教育活动和过程，是健康教育的重要组成部分。

  • 第15题：

    下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。

    A.是否达到目标
    B.分析影响效果的原因
    C.是否按计划执行
    D.实施营养教育产生的效果
    E.取得成功的经验

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    社区营养教育评价的内容包括：①计划目标是否达到；②实施营养教育产生了什么效果；③每一阶段活动的执行是否按计划进行（包括工作内容、要求、经费使用进度等）；④营养计划有效果或无效果的原因是什么；⑤根据执行中的问题，对原计划是否需要进行补充；⑥取得了哪些成功的经验；⑦最后，根据这些评价内容提纲写出营养教育的评价报告。

  • 第16题：

    营养教育的远期效果是指（）.

    • A、知识、态度、信息、服务的变化
    • B、营养健康状况和生活质量的变化
    • C、行为和相关危险因素的变化
    • D、目标人群根据食品营养来选择食物

    正确答案:B

  • 第17题：

    针对目标人群的健康教育研究领域是（）

    • A、疾病防治
    • B、医院患者
    • C、营养
    • D、心理
    • E、人生三阶段

    正确答案:B

  • 第18题：

    按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是（）

    • A、医院健康教育
    • B、倡导政策支持
    • C、加强个人素质
    • D、营养健康教育
    • E、发展个人技能

    正确答案:A

  • 第19题：

    营养教育的目标是（）.

    • A、教会居民如何获得食物
    • B、引导居民购买廉价食品
    • C、消除贫困
    • D、改善居民营养状况

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    营养教育取得成功的基础是（）.
    A

    分析营养问题

    B

    收集营养教育材料

    C

    有针对性地设计营养教育计划

    D

    执行营养教育计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    营养干预的步骤是（　　）。
    A

    制定目标，社区诊断,确定目标人群，营养干预计划

    B

    确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划

    C

    社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划

    D

    社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学前儿童营养教育的目标。

    正确答案： 营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。
    A

    是否达到目标

    B

    分析影响效果的原因

    C

    是否按计划执行

    D

    实施营养教育产生的效果

    E

    取得成功的经验


    正确答案： D,A
    解析：
    社区营养教育评价的内容包括：①计划目标是否达到；②实施营养教育产生了什么效果；③每一阶段活动的执行是否按计划进行（包括工作内容、要求、经费使用进度等）；④营养计划有效果或无效果的原因是什么；⑤根据执行中的问题，对原计划是否需要进行补充；⑥取得了哪些成功的经验；⑦最后，根据这些评价内容提纲写出营养教育的评价报告。

  • 第24题：

    单选题
    教育目的与教育目标的关系是（）。
    A

    教育目的与教育目标没有差别

    B

    教育目标是教育目的的具体化

    C

    教育目标可以取代教育目的

    D

    教育目的可以取代教育目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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