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4、语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。

题目

4、语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。

相似考题

1.在传播过程中,人－社会系统的的障碍包括()。A.语言障碍、符号障碍、观念障碍、心理障碍B.语言障碍、符号障碍、情绪障碍、心理障碍C.语言障碍、符号障碍、媒介障碍、心理障碍D.语言障碍、符号障碍、观念障碍、机械障碍

2.下列听理解障碍中,哪个是接受障碍()。A、纯词聋，书面语理解正常B、口语、书面语理解障碍C、能感知语音信号，正确复述，但不解其义D、对句法词和词序理解障碍E、特殊语义范畴明显地保留或明显地受损

3.关于口语与书面语，下列说法正确的有（ ） A．它们是语言的两种存在形式 B．书面语是第一性的，口语是第二性的 C．口语先于书面语产生 D．口语是书面语形成和发展的基础 E．书面语为口语提供了鲜活的材料

4.婴儿语言理解能力建立的基础是( )。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高

更多“4、语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。”相关问题

  • 第1题：

    语言障碍包括()和书面语言障碍。


    参考答案：口头语言障碍

  • 第2题：

    失读表现为

    A、口语理解正常，口语表达障碍

    B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失

    C、发音正常，口语理解障碍

    D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确


    参考答案：B

  • 第3题：

    语言障碍是指什么方面交流能力的缺陷

    A．口语

    B．书面语

    C．手势语

    D．以上都对

    E．以上都错


    正确答案：D

  • 第4题：

    构音障碍表现为

    A.口语理解正常，口语表达障碍

    B.神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确

    C.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    D.发音正常，口语理解障碍

    E.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失


    参考答案：B

  • 第5题：

    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

    • A、口语理解和书面语理解
    • B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
    • C、符号认知以及口语理解
    • D、认知能力的提高

    正确答案:B

  • 第7题：

    情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍，已被学界证实。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    关于口语与书面语，下列说法正确的有（）

    • A、它们是语言的两种存在形式
    • B、书面语是第一性的，口语是第二性的
    • C、口语先于书面语产生
    • D、口语是书面语形成和发展的基础
    • E、书面语为口语提供了鲜活的材料

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    关于口语和书面语说法正确的是（）。

    • A、一种语言的口语和书面语同时出现
    • B、任何一种语言都有自己的口头存在形式
    • C、书面语是口语的忠实的记录者
    • D、书面语无法克服口语在时空上的局限性

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。
    A

    口语理解和书面语理解

    B

    感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

    C

    符号认知以及口语理解

    D

    认知能力的提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。
    A

    口语理解和书面语理解 

    B

    符号认知以及口语理解 

    C

    精细动作 

    D

    感知经验、概念建立以及对符号、口语理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    构音障碍表现为

    A、口语理解正常，口语表达障碍

    B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失

    C、发音正常，口语理解障碍

    D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确


    参考答案：E

  • 第14题：

    运动性失语表现为

    A、口语理解正常，口语表达障碍

    B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失

    C、发音正常，口语理解障碍

    D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确


    参考答案：A

  • 第15题：

    失写表现为

    A.口语理解正常，口语表达障碍

    B.神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确

    C.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写

    D.发音正常，口语理解障碍

    E.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失


    参考答案：C

  • 第16题：

    ()能够促进婴儿语言理解能力发展。

    A.口语理解和书面语理解

    B.符号认知以及口语理解

    C.精细动作

    D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解


    正确答案：D

  • 第17题：

    口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。

    • A、口语理解和书面语理解 
    • B、符号认知以及口语理解 
    • C、精细动作 
    • D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

    正确答案:D

  • 第19题：

    听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。

    • A、书写
    • B、触摸
    • C、手语
    • D、口语

    正确答案:C

  • 第20题：

    汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）

    • A、口语比书面语先进
    • B、书面语比口语高级
    • C、书面语比口语保守
    • D、书面语跟口语本质不同
    • E、书面语跟口语不尽一致

    正确答案:B,C,E

  • 第21题：

    单选题
    文字是（　　）。
    A

    书面语言

    B

    记录语言的书写符号系统

    C

    最重要的交际工具

    D

    口语的加工形式


    正确答案： D
    解析：
    文字是人类用来记录语言的符号系统。文字在发展早期都是图画形式的表意文字（象形文字），发展到后期，除汉字外，都成为记录语音的表音文字。

  • 第22题：

    判断题
    书面语言包括报告、备忘录、信件、合同、协议、规定、通知以及其他任何传递书面语言或符号的手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）
    A

    口语比书面语先进

    B

    书面语比口语高级

    C

    书面语比口语保守

    D

    书面语跟口语本质不同

    E

    书面语跟口语不尽一致


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。
    A

    书写

    B

    触摸

    C

    手语

    D

    口语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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