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“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。 A、 连续性 B、 示范性 C、 长期性 D、 创造性

题目
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

A、 连续性
B、 示范性
C、 长期性
D、 创造性
相似考题

1.“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性

2.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点

3.人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的()。A.示范性 B.复杂性 C.长期性 D.创造性

4.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性

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  • 第1题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（　　）。

    A.连续性特点
    B.示范性特点
    C.长期性特点
    D.创造性特点

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。

    • A、示范性
    • B、主体性
    • C、复杂性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第6题：

    "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。

    • A、连续性
    • B、创造性
    • C、长期性
    • D、示范性

    正确答案:B

  • 第7题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。

    • A、连续性
    • B、示范性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有(    )特点。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。
    A

    创造性

    B

    示范性

    C

    连续性

    D

    个体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： 教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上，其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

  • 第11题：

    单选题
    人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。
    A

    连续性特点

    B

    示范性特点

    C

    长期性特点

    D

    创造性特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上．其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

  • 第14题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    “教育有法而教无定法”是在强调教师要根据学生的特点采取不同的教育方法以取得最佳教学效果，反映了教师的劳动具有创造性。

  • 第15题：

    “教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）

    • A、创造性
    • B、连续性
    • C、示范性
    • D、间接性

    正确答案:A

  • 第16题：

    “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。

    • A、创造性
    • B、示范性
    • C、连续性
    • D、个体性

    正确答案:A

  • 第17题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、示范性特点

    正确答案:B

  • 第18题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、长期性特点
    • D、示范性特点

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）的特点。
    A

    连续性        

    B

    创造性

    C

    长期性        

    D

    示范性


    正确答案： B
    解析：
    “教育有法，而教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题，有效的完成培养学生全面发展的任务，帮助学生完善个体、实现内化，形成新的认知结构。

  • 第20题：

    单选题
    "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。
    A

    连续性

    B

    创造性

    C

    长期性

    D

    示范性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： 教师的劳动不是生产劳动产品，而是培养人才，促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法，但是教师劳动的对象是人，这就决定了教师的教学方法不是一成不变的，而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动，具有创造性的特点。

  • 第22题：

    单选题
    “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。
    A

    创造性

    B

    连续性

    C

    示范性

    D

    间接性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    长期性特点

    D

    示范性特点


    正确答案： C
    解析：
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

  • 第24题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    示范性特点


    正确答案： A
    解析： 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

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