第1题:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是()
第2题:
幼儿的社会交往包括人际交往与社会适应。
第3题:
幼儿社会学习与发展目标可分为两大类()。
第4题:
重视个人的社会适应问题,认为人的行为是在社会环境以及与人际交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组中培养适当的环境,可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为()。
第5题:
培养幼儿喜欢并适应群体生活是()方面的培养目标。
第6题:
幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括()。
第7题:
幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善,并奠定健全人格基础的过程,主要包括()。
第8题:
发展性小组
支持性小组
预防性小组
学习性小组
第9题:
幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标
幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
第10题:
人际交往
社会适应
人际交往与社会适应
第11题:
对
错
第12题:
人际交往
社会适应
人文环境
自身素质
第13题:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是()
第14题:
幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()。
第15题:
社会领域主要包括()和社会适应。
第16题:
幼儿进行社会学习的主要学习方式是()
第17题:
教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础,保证有效的促进幼儿社会性发展,以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
第18题:
社会领域的学习与发展过程主要包括()。
第19题:
对
错
第20题:
交往的环境
人际交往能力
学习能力
第21题:
社会学习、友好相处
社会适应、人际关系
人际交往、社会适应
身心发展、人际交往
第22题:
学习发展
身心发展
语言表达
人际交往
第23题:
人际交往
身心健况
社会适应
动作发展