第1题:
第2题:
“游戏是智力、认知活动的一个方面,是同化超过了顺应”提出人物是()
第3题:
皮亚杰认为,儿童知识的增长和认识的发展遵循着()的原理,这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。
第4题:
()认为游戏是同化超过顺应的产物。
第5题:
皮亚杰认为游戏的认知本质是()
第6题:
皮亚杰认为,游戏是智力(认知)活动的一个方面,是()。
第7题:
皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有().
第8题:
同化
顺应
适应
平衡
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
游戏是认知活动的一个方面
游戏是思维活动的一种表现形式
游戏对原有知识技能的练习和巩固
儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应
第12题:
图式、成熟、同化、顺应
图式、同化、顺应、平衡
成熟、同化、顺应、平衡
图式、成熟、顺应、平衡
第13题:
第14题:
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是()
第15题:
皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了()
第16题:
以下属于认知发展理论观点的是()。
第17题:
皮亚杰认为,游戏是“顺应”超过了“同化”。
第18题:
关于国外儿童游戏的理论,下列说法正确的是()
第19题:
第20题:
游戏是一种同化大于顺应活动
游戏是一种同化小于顺应的活动
游戏是种同化等于顺应的活动
游戏是一种独立的活动
第21题:
格鲁斯提出了剩余精力说
皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
弗洛伊德提出了生活预备说
欧文提出游戏创造了最近发展区
第22题:
皮亚杰
史普德克
佩普勒
罗斯
第23题:
顺应超过了同化
顺应
同化超过了顺应
同化