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一般地，1～3岁是儿童言语的（　　）。A.准备阶段 B.前言语阶段 C.发生阶段 D.基本掌握口语阶段

题目
一般地，1～3岁是儿童言语的（　　）。

A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
相似考题

1.成人通过支持、注意、身体接近和言语鼓励促进儿童成功地完成任务是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()

2.一般地，1～3岁是儿童言语的（ ）。A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段

3.儿童口语表达能力发展的重要标志，同时也是儿童的言语从外部言语转变为内部言语的前提条件的是()A、独白言语的发展B、连贯性言语的发展C、对话言语的发展D、情境言语的发展

4.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的()。A、示范模仿法B、视、听、讲、做结合法C、游戏法D、练习法

更多“一般地，1～3岁是儿童言语的（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是()

    A、独白言语

    B、对话言语

    C、情境性言语

    D、积极言语


    参考答案：A

  • 第2题：

    3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    欲测一7岁儿童的一般认知能力和言语，动作等特殊能力，我们应选用（（MSCA））。


    正确答案:麦卡锡儿童能力量表

  • 第5题：

    —般地，1~3岁是儿童言语的（）

    • A、准备阶段
    • B、前言语阶段
    • C、发生阶段
    • D、基本掌握口语阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    3岁前儿童的言语主要是（）。

    • A、连贯言语
    • B、逻辑言语
    • C、情境言语
    • D、复合言语

    正确答案:C

  • 第7题：

    儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）

    • A、游戏言语
    • B、问题言语
    • C、情境性言语
    • D、连贯性言语

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    思维在塬地踏步，概念转换困难，并且脑中概念相对较少，表现机械地、刻板地重复一些没意义的词或句子，是何症状（）。
    A

    持续言语

    B

    重复言语

    C

    刻板言语

    D

    模仿言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
    A

    示范模仿法

    B

    视、听、讲、做结合法

    C

    游戏法

    D

    练习法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般地，1～3岁是儿童言语的（　　）。
    A

    准备阶段

    B

    前言语阶段

    C

    发生阶段

    D

    基本掌握口语阶段


    正确答案： B
    解析：
    一岁至两三岁，是言语发生的阶段。其包括两个阶段：理解语言迅速发展阶段（一至一岁半）和积极说话发展阶段（一岁半至两三岁）。

  • 第11题：

    单选题
    3岁前儿童的言语主要是（　　）。
    A

    连贯言语

    B

    逻辑言语

    C

    情境言语

    D

    复合言语


    正确答案： C
    解析：
    3岁前的儿童言语主要是情境言语、对话言语和不连贯言语。

  • 第12题：

    判断题
    一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于言语初步发展期三个阶段的描述不正确的是()。

    A.0～1岁为言语的发生期

    B.1～1.5岁为理解言语的阶段

    C.1.5～3岁是儿童积极的言语活动发展阶段

    D.婴儿语言发展的个体差异较小


    正确答案：D

  • 第14题：

    思维在塬地踏步，概念转换困难，并且脑中概念相对较少，表现机械地、刻板地重复一些没意义的词或句子，是何症状（）。

    • A、持续言语
    • B、重复言语
    • C、刻板言语
    • D、模仿言语

    正确答案:C

  • 第15题：

    具有选择性缄默症的儿童一般智力水平正常，但言语发育落后。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    儿童口语能力发展的标志是（）

    • A、连贯言语的发展
    • B、独白言语的发展
    • C、对话言语的发展
    • D、情境言语的发展
    • E、内部言语的发展

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。

    • A、口头言语
    • B、书面言语
    • C、内部言语
    • D、外部言语

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    一般地，1～3岁是儿童言语的（）。

    • A、准备阶段
    • B、前言语阶段
    • C、发生阶段
    • D、基本掌握口语阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童言语发展的基本规律是（）。


    正确答案:先听懂，后会说

  • 第20题：

    单选题
    —般地，1~3岁是儿童言语的（）
    A

    准备阶段

    B

    前言语阶段

    C

    发生阶段

    D

    基本掌握口语阶段


    正确答案： D
    解析： 学前儿童言语发生发展的阶段分为：
    （1）前言语阶段（生后第一年）；
    （2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。
    （3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。
    故选C。

  • 第21题：

    单选题
    以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（）
    A

    儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音

    B

    儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音

    C

    维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类

    D

    幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    儿童口语能力发展的标志是（）
    A

    连贯言语的发展

    B

    独白言语的发展

    C

    对话言语的发展

    D

    情境言语的发展

    E

    内部言语的发展


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是语言与言语？学前儿童言语发生发展的趋势是什么？

    正确答案： 语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语则是心理现象,是心理学研究的对象。应该把二者区分开来。
    (1)语言与言语的概念
    ①语言是社会现象,是人类特有的交流工具。这种工具是交流的双方共同使用的。每个民族都有其共同的语言。语言是社会历史的产物,儿童要学习社会上通用的语言。
    ②言语是个人使用语言的过程,包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。人们通过言语活动互相交往,交流思想。在言语活动过程中,可以用汉语,也可以用英语或其他语言。
    (2)学前儿童言语发生发展的趋势
    言语是双向的活动过程。它包括对语言的接受和儿童言语活动这两种过程。学前儿童言语发生发展的趋势是:
    ①语音知觉发展在先,正确语音发展在后。语音知觉是指对语言中语音的辨别。即能够辨别语音的差别,再进一步则能够说出语音的名称。很小的婴儿已经能够区别语音的差异。
    ②理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后。儿童学习语言是从理解语词开始的。大约在6个月以后,婴儿已能“听懂”一些词。其实那只是根据父母说话的音调(语调)变化做出不同的反应。1岁到1岁半的儿童能理解的词,数量增长很快。但是,儿童一般在l岁左右才能说出少数几个词,而在1岁半以后,才“开口说话”。常常有些孩子,特别是男孩,在1岁8个月时还没有“开口”,他们懂得很多,只是不说,往往使父母产生多余的担忧,以为是小哑巴,可是过了几个月,就都会说话了。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）
    A

    游戏言语

    B

    问题言语

    C

    情境性言语

    D

    连贯性言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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