itgle.com

活动性原则源自于（　　）的“做中学”教育思想。A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.杜威

题目
活动性原则源自于（　　）的“做中学”教育思想。

A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.杜威
相似考题

1.活动性原则源自于( )的“做中学”。A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威

2.__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）A．独立自主性B．启蒙性C．综合性D．活动性

3.探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()

4.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？

参考答案和解析
答案：D
解析：
活动性原则源自于杜威提出“做中学”的教育思想。
更多“活动性原则源自于（　　）的“做中学”教育思想。”相关问题

  • 第1题：

    陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。


    答案：对
    解析：
    这一表述是正确的。 (1) “大自然、大社会都是活教材”，是陈鹤琴对“活教育”课程论的概括表述。他指出，传统 的课堂教学将书本看作唯一的教育资料，把读书 和教书当成了学校教育活动的全部内容，人的观 念被书本严重地束缚住了，学校成为“知识的牢 狱”。唯有提倡“活教育”，到大自然、大社会中 去寻找"活教材”，才能摒弃传统教育的严重 弊端。 (2) 陈鹤琴所谓“活教材”，是指取自大自然、大社会的“直接的书”，即让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。 (3) “活教育”的课程论并不摒弃书本，只是强调为历来教育所忽视的活生生的自然和社会，而书本知识则应是现实世界的写照，应能在自然和社会中得到印证，并能够反映儿童的身心特点 和生活特点，陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有机联系的整体。 (4) “活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动” (“五组活动”）形式，也即儿童健康活动（包括卫 生、体育、营养等）、儿童社会活动（包括史地、公民、时事等）、儿童科学活动（包括生、数、理、化、地等）、儿童艺术活动（包括音、美、工等）、儿童文学活动(包括读、写、说、译等）。 (5) 这些理念无不与杜威的实用主义教育思想密切相关，具有一定的进步意义。

  • 第2题：

    设计游戏活动要本着活动性、游戏性；（）；差异性；环境育人和反复性等原则。

    • A、整体教育思想
    • B、部分教育思想
    • C、结果为重的教育思想
    • D、强调秩序性

    正确答案:A

  • 第3题：

    学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    简述实用主义教育思想的“做中学”理论。


    正确答案: 杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。

  • 第5题：

    （）是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。


    正确答案:杜威

  • 第6题：

    活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    判断题
    活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    活动性原则源自于（）的“做中学”。
    A

    皮亚杰

    B

    夸美纽斯

    C

    福禄贝尔

    D

    杜威


    正确答案： C
    解析： 幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。这里强调的活动其实就是让儿童去操作，去动手“做”。而“做中学”是美国进步主义教育家杜威提出来的，所以本题正确答案选D。

  • 第9题：

    单选题
    （　　）原则源自于杜威的“做中学”。
    A

    独立自主性

    B

    启蒙性

    C

    综合性

    D

    活动性


    正确答案： A
    解析：
    活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。“活动主导论”认为，儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。因此，答案选D。

  • 第10题：

    单选题
    活动性原则源自于（　　）的“做中学”。
    A

    皮亚杰

    B

    夸美纽斯

    C

    福禄培尔

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析：
    杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。因此，答案为D。

  • 第11题：

    判断题
    学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第13题：

    实用主义教育思想的“做中学”理论是指什么？


    正确答案: 杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。

  • 第14题：

    现金存货模式的主要思想源自于（）。


    正确答案:存货经济批量模型

  • 第15题：

    设计游戏活动要本着活动性、游戏性；（）；差异性；环境育人和丰富性等原则。

    • A、整体教育思想
    • B、部分教育思想
    • C、结果为重的教育思想
    • D、强调秩序性

    正确答案:A

  • 第16题：

    活动性原则源自于（）的“做中学”。

    • A、皮亚杰
    • B、夸美纽斯
    • C、福禄倍尔
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列不属于杜威的教育思想的是（）

    • A、"从做中学"
    • B、"生活即教育"
    • C、"学校即社会"
    • D、"教育即生长"

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    简述实用主义教育思想的“做中学”理论。

    正确答案： 杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    （）是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    活动性原则源自（）的“做中学”。
    A

    夸美纽斯

    B

    蒙台梭利

    C

    福禄培尔

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    实用主义教育思想的“做中学”理论是指什么？

    正确答案： 杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于杜威的教育思想的是（）
    A

    从做中学

    B

    生活即教育

    C

    学校即社会

    D

    教育即生长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容