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利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法
题目
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。
更多“利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法”相关问题
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第1题：
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是( )。A.品德评价法
B.说服教育法
C.陶冶法
D.榜样示范法答案：C解析：陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。 -
第2题：
班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展 ,这种方法属于 ( )
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.情感陶冶法 D.品德评价法答案：D解析：D【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制 ,促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。 -
第3题：
学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.品德陶冶法答案：B解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。 -
第4题：
学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.陶冶教育法答案：B解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。学生具有模仿、崇拜英雄的特点，那么教师在对学生进行德育的时候可以抓住一些先进的典型展开教育，这种方法是榜样示范法的体现。 -
第5题：
中学德育工作中常用的奖惩属于( )
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.说服教育法答案：B解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。 -
第6题：
教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.说理教育法
D.品德评价法答案：B解析： -
第7题：
小学德育的最基本方法是()。A.榜样教育法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法答案：B解析：本题考查德育的方法。其中小学德育的最基本方法是说服教育法。 -
第8题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法答案：A解析：【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。 -
第9题：
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法答案：C解析：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。 -
第10题：
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）
- A、品德评价法
- B、榜样示范法
- C、情感陶冶法
- D、说服教育法
正确答案:C -
第11题：
单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德的德育方法是( )。A说服教育法
B榜样示范法
C情感陶冶法
D品德评价法
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A品德评价法
B榜样示范法
C情感陶冶法
D说服教育法
正确答案： B解析： 利用草坪、花园影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此选情感陶冶发。 -
第13题：
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响 学生品德的方法是（ )A.实践锻炼法
B.情感陶冶法
C.说服教育法
D.榜样示范法答案：D解析：考查德育方法这一知识点。考生 复习中要能热练掌握不同德育方法的特征及运 用要求。 -
第14题：
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.自我修养法答案：D解析：题干考查德育方法。自我修养法，即个人指导修养法，强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。 -
第15题：
利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法答案：C解析：情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中利用学校环境影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此属于情感陶冶法。 -
第16题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法答案：A解析：【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。 -
第17题：
通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（ ）A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.陶冶教育法答案：B解析： -
第18题：
( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A.榜样示范法 B.品德修养指导法
C.陶冶教育法 D.品德评价法答案：B解析：品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。 -
第19题：
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法答案：A解析：“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。 -
第20题：
在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是( )
A.自我修养法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.说服教育法答案：B解析：陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。潜移默化是做题的关键词。 -
第21题：
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
- A、榜样示范法
- B、说服教育法
- C、品德评价法
- D、情感陶冶法
正确答案:A -
第22题：
学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。
- A、说服教育法
- B、榜样示范法
- C、品德评价法
- D、陶冶教育法
正确答案:B -
第23题：
单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。A品德评价法
B榜样示范法
C情感陶冶法
D说服教育法
正确答案： D解析： -
第24题：
单选题学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。A说服教育法
B榜样示范法
C品德评价法
D陶冶教育法
正确答案： B解析： 学生具有模仿、崇拜英雄的特点，那么教师在对学生进行德育的时候可以抓住一些先进的典型展开教育，这种方法是榜样示范法的体现。