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以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法 B.丰富视觉、触觉和审美经验 C.形成专业的美术素养 D.学习欣赏和评述的方法
题目
以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。
A.了解美术语言及其表达方式和方法
B.丰富视觉、触觉和审美经验
C.形成专业的美术素养
D.学习欣赏和评述的方法
B.丰富视觉、触觉和审美经验
C.形成专业的美术素养
D.学习欣赏和评述的方法
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第1题：
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法答案：D解析：本题考查了课程标准分目标与美术鉴赏活动的关系。美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域设定。欣赏评述学习领域是通过美术鉴赏，达到多个角度欣赏与认识美术作品，逐步提高学生视觉感受能力，理解与评述能力，掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D项正确。
A项：属于综合探索领域。了解美术各个学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，并将它们融会贯通，提高综合解决问题的能力。故与题意不符，排除。
B项：属于设计应用领域。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。故与题意不符，排除。
C.项：属于造型表现领域。通过运用各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。故与题意不符，排除。 -
第2题：
学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。A．“造型·表现”
B．“欣赏·评述”
C．“设计·应用”
D．“造型．表现”答案：B解析： -
第3题：
“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。
A.造型?表现
B.综合?探索
C.欣赏?评述
D.设计?应用答案：B解析：本题考查对美术四大学习领域的理解和记忆。“综合·探索”领域，美术在人类的生产和生活领域中具有极其广泛的应用价值，强调美术与现实生活紧密联系起来，加强跨学科教学的研究与整合，美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会的联系，设计出丰富多彩的“综合·探索”学领域的活动，使美术真正服务于社会，体现他的真正价值。这一领域表现了美术课程高度的综合性，深刻体现了课程改革的基本思想。B项正确。
A项：“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，达情感和思想的学习领域。设置“造型与表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。与题干不符，排除。
C项：“欣赏·评述”领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的含义，提升学生的审美能力，完善学生的健全人格。与题干不符，排除。
D项：“设计·应用”领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一的设计要求和目的进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识、动手能力和实践能力，并强调学生的创新精神。与题干不符，排除。 -
第4题：
《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是( )。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法
D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法答案：D解析：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受．并理解美术作品与美术现象的活动。D项的分目标与美术鉴赏活动有关。 -
第5题：
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏?评述”学习领域目标的是（ ）。
A.初步形成审美判断力
B.初步掌握美术欣赏的基本方法
C.养成尊重世界多元文化的态度
D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望答案：D解析：本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的理解。“欣赏?评述”学习领域目标：1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。由此，选项中 A、B、C三项的理解都是正确的。
D项：增设改善环境与生活的愿望属于设计?应用学习领域的目标。 -
第6题：
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（ ）。A．初步形成审美的判断能力
B．初步掌握美术欣赏的基本方法
C．养成尊重世界多元文化的态度
D．增强改善环境与生活的愿望答案：D解析：“增强改善环境与生活的愿望”属于“设计，应用”学习领域的目标。 -
第7题：
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是（ ）。A．学生以集体合作的方式参与美术活动
B．学习美术欣赏和评述的方法
C．了解美术语言及其表达方式和方法
D．了解美术对文化生活的独特作用答案：A解析：《标准》中对总目标的表述为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动。激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活：学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 -
第8题：
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程总目标的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法
B.学生以个人为基础参与美术活动
C.运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想
D.学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力答案：B解析：B选项，《标准》中对总目标的表述为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。综上，B选项正确。 -
第9题：
美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
正确答案:个人或集体合作 -
第10题：
美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。
- A、造型
- B、欣赏评述
- C、设计
- D、雕塑
正确答案:B -
第11题：
多选题下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
B感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力
C学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
D提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。A造型
B欣赏评述
C设计
D雕塑
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（ ）。A．美术知识和技能的问题
B．造型和美术创作的问题
C．美术鉴赏和评述的问题
D．学习和生活中的问题答案：C解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》中课程目标指出，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操．热爱祖国优秀的传统文化．主要是要解决美术欣赏和评述美术作品的问题。故选项C是正确的。 -
第14题：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
A.自然美
B.美术作品
C.技艺美
D.美术现象答案：C解析：本题考查“欣赏·评述”学习领域的主要学习对象。《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程内容说明中的“欣赏，评述”学习领域表述为：该学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。故A、B、D项表述正确。
C项：技艺美并未在“欣赏，评述”学习领域中被提及，故符合题意。 -
第15题：
“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标 （ ）A．“绘画”模块
B．“美术鉴赏”模块
C．“设计”模块
D．“工艺”模块答案：B解析：通过美术鉴赏学习，可以掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法。故选B。 -
第16题：
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。
A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受
B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解
C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章
D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识答案：C解析：A选项属于第一学段，B选项属于第三学段，D选项属于第二学段。 -
第17题：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。
A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法
B.介绍历史叙事的美术欣赏方法
C.阐释图像学的美术欣赏方法
D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法答案：D解析：欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏，有助于提高学生的美术鉴赏能力。 -
第18题：
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。这要解决的问题是()。A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题答案：C解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》中课程目标指出，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操、热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性．主要是要解决美术欣赏和评述美术作品的问题。 -
第19题：
欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。A.视觉世界
B.听觉世界
C.触觉世界
D.知觉世界答案：A解析：A选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。这里主要带领学生进行视觉世界的感知。综上，A选项正确。 -
第20题：
下面属于欣赏·评述学习领域的有（）
- A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
- B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力
- C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
- D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
正确答案:A,C,D -
第21题：
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
- A、良好习惯
- B、好的方法
- C、知识积累
- D、持久兴趣
正确答案:D -
第22题：
单选题学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。A良好习惯
B好的方法
C知识积累
D持久兴趣
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。正确答案： 个人或集体合作解析： 暂无解析