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提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
题目
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
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更多“提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）”相关问题
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第1题：
赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A.联想、明了、系统、方法。
B.方法、明了、联想、系统。
C.明了、联想、方法、系统。
D.明了、联想、系统、方法。
正确答案：D
-
第2题：
“四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。A、能力
B、方法
C、素养
D、理解
答案：B
-
第3题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威答案：A解析：19世纪初德国教育家赫尔巴特是第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的教育家，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想、系统、方法”四阶段论。后来他的学生席勒又将“明了”分为“预备”和“提示”两部分。 -
第4题：
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
正确答案:错误 -
第5题：
赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）
- A、系统
- B、联合
- C、方法
- D、明了
正确答案:C -
第6题：
赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。
- A、联想、明了、系统、方法。
- B、方法、明了、联想、系统。
- C、明了、联想、方法、系统。
- D、明了、联想、系统、方法。
正确答案:D -
第7题：
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
正确答案:正确 -
第8题：
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。
- A、赫尔巴特
- B、夸美纽斯
- C、洛克
- D、杜威
正确答案:A -
第9题：
判断题传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A系统
B联合
C方法
D明了
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）A赫尔巴特
B夸美纽斯
C洛克
D杜威
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
正确答案：A
四段教学法和教学的教育性原则都是德国教育家赫尔巴特提出的。
-
第14题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐答案：A解析： -
第15题：
学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。
- A、夸美纽斯
- B、康德
- C、杜威
- D、赫尔巴特
正确答案:D -
第16题：
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
正确答案:系统 -
第17题：
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
正确答案:错误 -
第18题：
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。
- A、赫尔巴特
- B、夸美纽斯
- C、斯宾塞
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:A -
第19题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。
- A、赫尔巴特
- B、夸美纽斯
- C、洛克
- D、杜威
正确答案:A -
第20题：
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A赫尔巴特
B夸美纽斯
C斯宾塞
D裴斯泰洛齐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。正确答案： 系统解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A赫尔巴特
B夸美纽斯
C洛克
D杜威
正确答案： D解析： 19世纪初德国教育家赫尔巴特是第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的教育家，他根据兴趣和注意的分析，提出了"明了、联想、系统、方法"四阶段论。后来他的学生席勒又将"明了"分为"预备"和"提示"两部分。 -
第23题：
单选题赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A联想、明了、系统、方法。
B方法、明了、联想、系统。
C明了、联想、方法、系统。
D明了、联想、系统、方法。
正确答案： B解析： 暂无解析