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幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。

题目
幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。

相似考题

1.下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是()。A.能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算B.初步认识日常生活中的一些常见量C.能区分上下、左右、前后等空间方位D.初步认识一些简单的立体几何图形

2.幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。A对B错

3.幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律

4.指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习

更多“幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿数学教育总目标有（）

    • A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
    • B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
    • C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
    • D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是（）。

    • A、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
    • B、能够学习数学文化知识
    • C、能体验到数学的重要和有趣
    • D、引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣

    正确答案:C

  • 第3题：

    幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

    • A、重要
    • B、知识
    • C、科学性
    • D、启蒙

    正确答案:A

  • 第4题：

    引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。

    • A、和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
    • B、关注幼儿的算数能力
    • C、引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
    • D、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣？


    正确答案:1.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
    2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
    3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
    4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

  • 第6题：

    引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。
    A

    数

    B

    量

    C

    形

    D

    体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标之一是（）。
    A

    能对每个观点提出问

    B

    能够学习科技文化知识

    C

    能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣

    D

    引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    引导幼儿对周围环境中的数、量、形、（）和（）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

    正确答案： 时间,空间
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。
    A

    教学

    B

    发展

    C

    学习

    D

    发现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是（）。
    A

    能运用各种感官，动手动脑，探究问题

    B

    能够学习数学文化知识

    C

    能体验到数学的重要和有趣

    D

    引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    引导幼儿对周围环境中的数、量、形、（）和（）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。


    正确答案:时间；空间

  • 第14题：

    幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。

    • A、教学
    • B、发展
    • C、学习
    • D、发现

    正确答案:B

  • 第15题：

    《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。

    • A、数
    • B、量
    • C、形
    • D、体

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    引导幼儿对周围环境中的（）、（）、（）、（）和（）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（）和（）中某些简单的问题。


    正确答案:数；量；形；时间；空间；生活；游戏

  • 第18题：

    多选题
    引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。
    A

    和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物

    B

    关注幼儿的算数能力

    C

    引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的

    D

    鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    引导幼儿对周围环境中的（）、（）、（）、（）和（）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（）和（）中某些简单的问题。

    正确答案： 数,量,形,时间,空间,生活,游戏
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
    A

    重要

    B

    知识

    C

    科学性

    D

    启蒙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
    A

    引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。

    B

    引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。

    C

    引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。

    D

    鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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