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奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是( )。A.节奏 B.旋律 C.歌词 D.曲调

题目
奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是( )。

A.节奏
B.旋律
C.歌词
D.曲调
相似考题

1.()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木

2.元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　）

3.在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的(　　)A.基本要素 B.形式要素 C.音乐语言 D.表现手法

4.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是旋律而不是节奏。（　　）

参考答案和解析
答案：A
解析：
奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律，强调从节奏入手进行音乐教育。
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  • 第1题：

    当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。


    答案：
    解析：
    达尔克罗兹

  • 第2题：

    奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

    • A、体态律动
    • B、元素性音乐
    • C、才能教育
    • D、声势活动

    正确答案:B

  • 第3题：

    论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。


    正确答案: 奥尔夫音乐教学的方法如下：
    （1）从孩子的音乐本性出发
    （2）以节奏为基础
    （3）将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。
    奥尔夫音乐教育的价值如下：
    （1）音乐教育不再是个别的，而是让每一个学生都有机会来感受，表现音乐的丰富性；
    （2）使学生摆脱琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让学生进入表现音乐的阶段；
    （3）学生不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间；
    （4）把学生从单纯的个体化的练声、练琴带至合作的天地，使他们在学习音乐的同时学习如何协作、服从、领导与被领导；
    （5）在置身于“玩”的过程中，学生能够感知音乐的内涵，从而增强人与人之间情感方面的沟通与联系，在无形中增强合作意识与群体协调能力。

  • 第4题：

    奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。

    • A、声势活动
    • B、开放性
    • C、元素性音乐
    • D、创造性

    正确答案:C

  • 第5题：

    奥尔夫的音乐教育认为（）。

    • A、音乐教育应始于动作
    • B、节奏是儿童游戏的本能
    • C、音乐教育应从幼儿园开始
    • D、儿童唱歌与说话一样自然

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    节奏是音乐的“骨骼”，是构成乐曲的基本要素之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。


    正确答案:德

  • 第8题：

    我国著名舞蹈理论家吴晓邦认为，构成舞蹈的要素是（）

    • A、身段
    • B、构图
    • C、表情
    • D、音乐
    • E、节奏

    正确答案:B,C,E

  • 第9题：

    单选题
    奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是（）。
    A

    节奏

    B

    旋律

    C

    歌词

    D

    曲调


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    奥尔夫的音乐教育认为（）。
    A

    音乐教育应始于动作

    B

    节奏是儿童游戏的本能

    C

    音乐教育应从幼儿园开始

    D

    儿童唱歌与说话一样自然


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。

    正确答案： 奥尔夫，是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。他强调儿童音乐应该从“元素性”音乐教育入手，强调利用最原始、最简单的节奏和音高元素，以人类最根本、最自然，也是最古老的音乐实践形式（拍手、打击乐、即兴合作等方式）面向每一个儿童，唤起他们身上潜在的音乐本能，使音乐成为他们自发的要求。他认为，音乐的第一要素是节奏而不是旋律，从小让儿童从语言出发来掌握节奏，不仅容易而且富有生命力。奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型和声音造型三方面。主要教学组织形式是集体教学和综合教学。同时，奥尔夫也注意儿童的主体创造，在节奏练习与形体动作练习中，他强调，教师不应该只限于传授技能，而是要注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在即兴基础上进行综合性创造。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    音乐构成的三个要素是（）、（）、（）。

    正确答案： 节奏,旋律,和声
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）

    A达尔克罗兹

    B柯达依

    C铃木

    D奥尔夫


    C
    略

  • 第14题：

    尼采认为希腊悲剧有三个构成要素，分别是（）。

    • A、歌队及其合唱
    • B、音乐
    • C、希腊神话
    • D、主题思想

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    构成音乐的三大要素是节奏、旋律和乐曲。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    音乐构成的三个要素是（）、（）、（）。


    正确答案:节奏；旋律；和声

  • 第17题：

    奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是（）。

    • A、节奏
    • B、旋律
    • C、歌词
    • D、曲调

    正确答案:A

  • 第18题：

    音阶不属于构成音乐的要素？


    正确答案:正确

  • 第19题：

    奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。

    • A、培养和造就
    • B、发展和培养
    • C、发掘和塑造
    • D、造就和提升

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    我国著名舞蹈理论家吴晓邦认为，构成舞蹈的要素是（）
    A

    身段

    B

    构图

    C

    表情

    D

    音乐

    E

    节奏


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）
    A

    达尔克罗兹

    B

    柯达依

    C

    铃木

    D

    奥尔夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。
    A

    声势活动

    B

    开放性

    C

    元素性音乐

    D

    创造性


    正确答案： A
    解析： 所谓“元素性”就是使用最基本、最朴实的音乐素材，如节奏、敲击乐器等，并以它们为出发点，进行音乐教育。奥尔夫音乐教育体系是通过节奏训练、律动、语言节奏和即兴创作等手段，激发学生的想象力，使其进行音乐的探索体验，开发潜在音乐能力的教学方法。

  • 第23题：

    填空题
    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。

    正确答案： 德
    解析： 暂无解析

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