第1题:
第2题:
第3题:
"理论总是灰色的,而生命之树常青",歌德的这句话不直用来说明( )的道理。
A纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B践是检验真理的唯一标准
C理论必须联系实际
D理论应放之四海而皆准
第4题:
诗句:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品?
第5题:
观察教育经济效益可以从()角度。
第6题:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于(),重在行动,贵在坚持。
第7题:
俗话说,“不打不相识”“不入虎穴,焉得虎子”。下列选项和这两句俗语反映的道理相同的是()。 ①“汗滴禾下土”才知“粒粒皆辛苦” ②尝百草,才有“神医”李时珍 ③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ④认识是在变革对象的实践过程中产生
第8题:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是()。
第9题:
实践是认识的源泉
实践是认识发展的动力
实践是认识的目的
实践是检验认识真理性的唯一标准
第10题:
对
错
第11题:
①②③
①③④
②③④
①②③④
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
第16题:
从教育社会学的角度来看,教育的过程就是人际沟通与协调的过程。
第17题:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是()。
第18题:
从教育生态学的角度简述教育的环境的含义。
第19题:
俗话说,“不打不相识”“不入虎穴、焉得虎子”。下列选项和这两句俗语反映的道理相同的是()。 ①“汗滴禾下土”才知“粒粒皆辛苦” ②尝百草,才有“神医”李时珍 ③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ④认识是在变革对象的实践过程中产生的
第20题:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句诗启示我们,进行文化创新需要()
第21题:
第22题:
①②③
①③④
②③④
①②③④
第23题:
博览
勤思
总结
实践