第1题:
第2题:
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
第3题:
培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容?()
第4题:
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
第5题:
德育过程的规律主要包括()
第6题:
思想品德的形成基础
第7题:
知识是思想品德形成的基础。
第8题:
学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )
第9题:
以道德思维为基础的思想品德认识能力
以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力
思想品德实践能力
自我教育能力
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。
第14题:
活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
第15题:
活动和交往是思想品德形成和发展的基础,因此,把学生置于活动和交往的环境中就必然会促进他们思想品质的形成和发展。
第16题:
教学的中心任务是()
第17题:
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
第18题:
关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。
第19题:
在以下的表述中,错误的一项是()。
第20题:
发展学生的智力
使学生掌握文化基础知识,形成基本技能、技巧
培养学生的思想品德
培养学生的个性心理
第21题:
学生思想品德的形成具有反复性的特点
小学德育过程就是品德发展过程
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
第22题:
学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
学生在活动和交往中形成思想品德规律
学生思想内部矛盾转化规律
学生思想品德形成的长期性规律
学生思想品德形成的反复性规律
第23题:
对
错