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关于德育过程，下列说法不正确的是（ ）。A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程 B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程 C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

题目
关于德育过程，下列说法不正确的是（ ）。

A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
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1.关于德育概念,下列说法正确的是()A、德育作为事实和名称古已有之B、德育作为正式的称呼自古就有，但古代没有真正的德育C、近代有德育之名，但无德育之实D、今天既有德育之实,又有德育之名

2.关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

3.下列关于教育的说法正确的是（ ）。A．人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展B．德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程C．课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复D．启发式教学是一种具体的教学方法

4.有关德育过程的表述，不正确的是()．A．德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程B．德育过程是培养学生知情意行的过程C．德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程D．德育过程是提高学生自我教育能力的过程

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  • 第1题：

    关于德育过程，下列说法不正确的是( )

    A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

    B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程

    C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程

    D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程


    正确答案：B

  • 第2题：

    下列关于德育过程说法错误的有()

    A、品德形成的过程就是德育的过程

    B、思想品德由知、情、意三个部分构成

    C、道德意志是调节道德行为的精神力量

    D、思想品德的形成是受外部影响形成的

    E、德育过程永无终结


    参考答案：AB

  • 第3题：

    关于德育工作的表述,不正确的是( )

    A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容

    B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径

    C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程

    D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求


    正确答案：B

  • 第4题：

    关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()


    A.德育资源是对德育目标的具体落实

    B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段

    C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩

    D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    下列关于德育说法正确的是（ ）。

    A.德育仅仅是道德教育
    B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩。是人们根据一定的需要制定或提出的。

  • 第6题：

    下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。


    A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程

    B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

    C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程

    D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

    答案：C
    解析：
    德育过程具有长期性和反复性，不是短期的、直线提高的过程。

  • 第7题：

    下列关于德育的说法中，正确的是（ ）

    A.德育仅指道德教育
    B.通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德发展内部矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育，不仅仅指道德教育。故A项错误。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求，它跟德育规律不是同一类事物。故B项错误。

  • 第8题：

    关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
    • B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
    • C、德育过程是一个长期直线提高的过程
    • D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    下列对于德育过程理解正确的有（）。
    A

    德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程

    B

    德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一

    C

    德育过程应充分发挥德育对象的主体性

    D

    德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列说法正确的有(    )
    A

    德育过程是教育和自我教育的统一过程

    B

    思想品德教育过程等同于思想品德形成的过程

    C

    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

    D

    德育过程可以从培养学生知、情、意、行的任何一个方面开始


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。
    A

    德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程

    B

    德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

    C

    德育过程是一个长期直线提高的过程

    D

    德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程


    正确答案： C
    解析： 关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于德育过程的规律说法错误的是(  )。
    A

    学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

    B

    德育过程必须以知为开端、以行为终结

    C

    学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动

    D

    教育性活动和交往是德育过程的基础


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    ()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。

    A、德育实体观

    B、德育双重价值观

    C、德育主体观

    D、全方位德育观


    参考答案：C

  • 第14题：

    下列关于德育过程说法错误的是()

    A、德育过程永无终结

    B、思想品德由知、情、意三个部分构成

    C、道德意志是调节道德行为的精神力量

    D、思想品德的形成是受外部影响形成的


    参考答案：B

  • 第15题：

    下列关于典型的单元过程进行危险和有害因素的辨识说法中，不正确的是（ ）。


    正确答案：B

  • 第16题：

    下列有关德育的说法，不正确的是（ ）。

    A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点
    B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一
    C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
    D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体

    答案：C
    解析：
    德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

  • 第17题：

    关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程
    B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
    C.德育过程是一个长期直线提高的过程
    D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

    答案：C
    解析：
    关于德育规律的描述，A、B、D项均是正确的，德育过程是一个反复曲折的过程，而不是一个长期直线提高的过程。

  • 第18题：

    关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )


    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

    B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

    D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

    答案：D
    解析：
    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第19题：

    关于美育和德育的异同，下列哪一种说法不正确（）

    • A、德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发
    • B、德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面

    正确答案:B

  • 第20题：

    关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（）。

    • A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
    • B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    • C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
    • D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于美学说法正确的是（）
    A

    美育与德育无关

    B

    美育是德育的手段

    C

    德育是一种熏陶和感发

    D

    德育和美育都作用于人的精神


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    （2016山东）下列关于德育说法正确的是()。
    A

    德育仅指道德教育

    B

    通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称

    C

    德育过程中是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一

    D

    德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。
    A

    德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程

    B

    德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

    C

    德育过程是一个长期直线提高的过程

    D

    德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程


    正确答案： C
    解析： 德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程

  • 第24题：

    多选题
    (2014广东粤东西北)下列说法正确的是()。
    A

    教育过程是教育和自我教育的统一过程

    B

    思想品德教育过程就是思想品德形成过程

    C

    德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

    D

    德育过程可以从培养学生的知、情、意、行任何一个方面开始


    正确答案： A,B
    解析：

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