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主张迁移是无条件的，是心理官能得到训练而发展的结果的理论是()。 A.经验类化说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.形式训练说

题目
主张迁移是无条件的，是心理官能得到训练而发展的结果的理论是()。

A.经验类化说
B.关系转换说
C.共同要素说
D.形式训练说
相似考题

1.“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A．形式训练说B．相同要素说C．经验泛化说D．认知结构说

2.官能—形式训练说是一种早期研究的迁移理论，它源于德国心理学家( )创立的官能心理学。A、桑代克B、斯金纳C、沃尔夫D、巴浦洛夫

3.（ ）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。

4.形式训练说认为心理官能只有通过__________才能得以发展，__________就是心理官能得到训练而发展的结果。

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  • 第1题：

    最早关于迁移的理论是（ ），以官能心理学为基础。


    答案：形式训练说,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。


    答案：错
    解析：
    考察传统迁移理论。形式训练说认为迁移的关键是对各种官能的训练而不是训练的内容。

  • 第3题：

    认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。

    • A、关系转换型
    • B、经验类化说
    • C、形式训练说
    • D、相同要素说

    正确答案:C

  • 第4题：

    认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）

    • A、经验内化说
    • B、关系转化说
    • C、形式训练说
    • D、共同要素说

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）认为心理能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。


    正确答案:形式训练说

  • 第6题：

    主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的学说是（）

    • A、共同要素说
    • B、关系转换说
    • C、概括化说
    • D、形式训练说

    正确答案:D

  • 第7题：

    强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    （）认为心理能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。

    正确答案： 形式训练说
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（　　）。
    A

    共同要素说

    B

    形式训练说

    C

    概括化理论

    D

    关系转换说


    正确答案： C
    解析：
    A项，共同要素说由桑代克根据实验而提出，桑代克的实验结果证明，特殊的训练确实存在着一定的迁移。B项，形式训练说是以“官能心理学”为基础的，认为若两种学习涉及相同的官能，则前次学习会使该种官能得到提高并对后来的也涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。C项，概括化理论由贾德提出，他认为共同成分只是产生迁移的必要条件，而迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理，而且概括水平越高，迁移的可能性越大。D项，关系转化说是由格式塔心理学家提出的，他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情景的共同成分，而是两个学习情境中共同的关系。

  • 第10题：

    判断题
    形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注重训练的内容而不注重形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。形式训练说主张迁移要经过一个"形式训练"的过程才能产生，认为可以通过对人的心理官能进行训练而增强这些官能的能力，从而促进迁移的产生。在官能心理学的基础上，形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展的结果，要实现迁移就必须对官能进行"形式训练"。但该理论指出官能训练的重点不在于训练的内容，而在于训练的形式，它认为学校开设学科和选择教材不必重视其实用价值，只需重视它们训练心理官能的形式，即强调的是学科和教材对官能的训练价值，因此本题的说法是错误的。

  • 第11题：

    单选题
    强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。
    A

    传统教育理论

    B

    形式教育理论

    C

    实质教育理论

    D

    现代教育理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是

    A.形式训练说
    B.共同因素说
    C.概括原理说
    D.关系转换说

    答案：A
    解析：
    形式训练说认为迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生，固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是官能得到训练而发展的结果。

  • 第14题：

    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、形式教育理论
    • C、实质教育理论
    • D、现代教育理论

    正确答案:B

  • 第15题：

    强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第16题：

    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验泛化说
    • D、认知结构说

    正确答案:A

  • 第17题：

    形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注承训练的内容而不注重形式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。

    • A、形式训练说
    • B、学习定势说
    • C、共同要素说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    (2015四川)形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。()。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    经验泛化说

    D

    认知结构说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）
    A

    经验内化说

    B

    关系转化说

    C

    形式训练说

    D

    共同要素说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系转换说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。
    A

    关系转换型

    B

    经验类化说

    C

    形式训练说

    D

    相同要素说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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