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谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用。
题目
谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用。
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第1题：
试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。答案：解析：校本课程开发对教师专业发展具有以下3种价值：
(1)培养合作精神；
(2)提高研究能力；
(3)加强课程理论素养。 -
第2题：
简述校本课程开发与教师专业发展。
正确答案: 促进教师专业自主意识的提升，
促进教师知识结构的完善，
增强教师参与意识和合作能力，
促进教师研究意识和能力提升，
促进教师反思意识 -
第3题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
正确答案:教师专业成长 -
第4题：
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
正确答案:专业发展 -
第5题：
试述校本课程开发对教师专业发展的价值。
正确答案:1.促进教师专业自主意识的提升
2.促进教师知识结构的完善
3.增强教师的参与意识和合作能力
4.促进教师研究意识和能力的提升
5.促进教师反思意识和能力的提升 -
第6题：
简述校本课程开发与教师发展
正确答案: 1、校本课程开发促进教师专业自主意识的提升
2、校本课程开发促进教师知识结构的完善
3、校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力
4、校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升
5、校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升 -
第7题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。正确答案： 专业发展解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述校本课程开发与教师专业发展。正确答案： 促进教师专业自主意识的提升，
促进教师知识结构的完善，
增强教师参与意识和合作能力，
促进教师研究意识和能力提升，
促进教师反思意识解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题校本课程的开发主体是教师。A对
B错
正确答案： 错解析： 三级课程管理政策赋予学校教师开发校本课程的专业自主权力，校本课程开发的主体只能是教师。学校教师之外的其他机构和人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。 -
第10题：
问答题简述教师在校本课程开发中的作用。正确答案： 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
第三，教师要具有精诚合作的精神。
第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。正确答案： 教育,教师专业成长解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A教师
B课程专家
C学生
D家长
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。答案：解析：校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展，有利于提高教师的 专业水平，有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体，确 立了教师的专业自主地位，也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖 掘自己的智慧，对课程重新认识、理解，因在这个过程中，教师自身素质包括专业知识、教学 能力等都得到了提升。不过，在当前校本课程的开发中，面临着各种各样的问题，如很多学 校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划，都是教师有什么特长就开什么课程，缺乏对校 本课程的系统设计和长远规划。因此，学校领导应注意教师队伍成员的多样化，包括专业 多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才，才有 可能对校本课程进行系统开发。此外，加强学校之间的交流也有助于资源共享，实现校本 课程的系统性。 -
第14题：
（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
- A、教师
- B、课程专家
- C、学生
- D、家长
正确答案:A -
第15题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
正确答案:教育；教师专业成长 -
第16题：
简述教师在校本课程开发中的作用。
正确答案: 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
第三，教师要具有精诚合作的精神。
第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。 -
第17题：
关于校本课程不正确的是（）。
- A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程
- B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程
- C、校本课程的开发是学校和老师说了算
- D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
正确答案:C -
第18题：
多选题（2016山东）校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的有()。A校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B应该加强一线教师的课程开发能力建设
C校本课程开发可以借助外校专家的指导
D地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
正确答案： C,B解析： -
第19题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。正确答案： 教师专业成长解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述校本课程开发与教师发展正确答案： 1、校本课程开发促进教师专业自主意识的提升
2、校本课程开发促进教师知识结构的完善
3、校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力
4、校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升
5、校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述校本课程开发对教师专业发展的价值。正确答案： 1.促进教师专业自主意识的提升
2.促进教师知识结构的完善
3.增强教师的参与意识和合作能力
4.促进教师研究意识和能力的提升
5.促进教师反思意识和能力的提升解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。正确答案： 教师是关键因素。教师的校本课程开发态度、课程开发技术、精诚合作精神、行动研究素养等影响校本课程开发的质量；学校管理与领导者以特定的学校管理方式形成管理特色，从而影响整体的校本课程开发；学生是校本课程的直接服务对象。家长的支持是校本课程成功的重要支持力量；课程专家是校本课程开发的理论支持者和帮助者。解析： 暂无解析