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教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（ ）A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础 C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅

题目
教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（ ）

A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础
C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅

相似考题

1.简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。

2.试述直接经验于间接经验相结合的规律。

3.“间接经验与直接经验相统一”是中等学校教学过程的重要规律。

4.论述教学过程中直接经验与间接经验的关系．

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  • 第1题：

    “儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

    A．间接经验与直接经验相结合的规律

    B．传授知识和发展智力相统一的规律

    C．知识教学与思想教育相统一的规律

    D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律


    正确答案：D

  • 第2题：

    理论联系实际教学原则所体现的主要教学规律是( )

    A.间接经验与直接经验相结合的规律
    B.教师主导作用与学生能动性相结合的规律
    C.掌握知识和发展智力相统一的规律
    D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

    答案：A
    解析：
    理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

  • 第3题：

    简述教学过程中直接经验与间接经验的


    答案：
    解析：
    （1)直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验；间接经验是他人的 认识成果，主要指人类在长期认识过程中积 累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。（2)两 者之间存在必然联系：①学生认识的主要任 务是学习间接经验。②学习间接经验必须以 学生个人的直接经验为基础。③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。

  • 第4题：

    在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）

    • A、教师主导作用与学生能动性相结合规律
    • B、教学过程中知、情、意相统一规律
    • C、掌握知识与发展能力相结合规律
    • D、间接经验与直接经验相结合规律

    正确答案:D

  • 第5题：

    对于教学基本规律的叙述，下列不正确的是（）。

    • A、间接经验与直接经验相结合
    • B、以学习直接经验为主，从直接经验反馈间接经验
    • C、传授知识与发展智能相统一
    • D、教师的主导作用与学生的主体作用相统一

    正确答案:B

  • 第6题：

    简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?


    正确答案: 直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。1、学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。

  • 第7题：

    在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    问答题
    简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?

    正确答案： 直接经验是就是学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。1、学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教学过程的基本规律主要包括（）
    A

    直接经验与间接经验相结合

    B

    掌握知识与发展智力相统一

    C

    掌握知识与提高思想相结合

    D

    教师主导作用与学生主动性相结合

    E

    学生的个性差异与教材相适应


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。

    正确答案： （1）在教学过程中，必须把间接经验与直接经验结合起来。
    （2）在教学过程中，当学生缺乏必要的直接经验时，还应当让学生用各种不同的方法获得一定的感性经验。（3）在学生掌握一些间接经验时，就可引导学生把间接经验运用到实践中去，增加一定的直接经验，加深学生对书本知识的理解和巩固。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）
    A

    教师主导作用与学生能动性相结合规律

    B

    教学过程中知、情、意相统一规律

    C

    掌握知识与发展能力相结合规律

    D

    间接经验与直接经验相结合规律


    正确答案： D
    解析： 一般表现为概念、定理、原理等，这对学生来说是间接经验；学生的感性认识是个人以往积累的或现实获得的感性经验。教师在教学过程中，结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有间接经验与直接经验相结合的规律。

  • 第13题：

    理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )

    A、教师与学生

    B、间接经验与直接经验

    C、知识教学与思想教育

    D、传授知识与培养能力

    E、课内与课外


    正确答案：B

  • 第14题：

    在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。


    答案：
    解析：
    （1）“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。
    （2）一方面，教学过程是特殊的认识活动。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。
    （3）“以书本为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机地结合起来。

  • 第15题：

    简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。


    正确答案: （1）学生以学习间接经验为主；
    （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础。

  • 第16题：

    “儿童中心主义”教育理论，违背了（）

    • A、间接经验与直接经验相结合的规律
    • B、知识教学与思想教育相统一的规律
    • C、传授知识和发展智力相统一的规律
    • D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

    正确答案:D

  • 第17题：

    在教学过程中，教学教育性体现在（）。

    • A、间接经验与直接经验相结合的规律
    • B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
    • C、掌握知识和发展智力相统一的规律
    • D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

    正确答案:D

  • 第18题：

    论述间接经验与直接经验相结合的规律。


    正确答案: 教学活动是认识客观世界的过程，以间接经验为主，以直接经验为辅。
    （1）学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，由于个人能力有限，必须以间接经验为主，是认识上的捷径，由学生特殊任务决定，主要任务是学习继承已有认识成果，把他人转化为自己的，必须教师指导下，接受间接经验来实现。
    （2）间接与直接经验结合，充分利用已有经验可帮助理解书本知识，同时，重视引导在生活中通过试验，学习，参观等实践方法，获得直接经验。

  • 第19题：

    以下对教学过程的规律的表述错误的是（）。

    • A、直接经验和间接经验相结合
    • B、掌握知识和发展智力相结合
    • C、教学过程是知、情、意、行的相统一
    • D、教师主导作用与学生能动性相结合

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在教学过程中，教学教育性体现在（）。
    A

    间接经验与直接经验相结合的规律

    B

    教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

    C

    掌握知识和发展智力相统一的规律

    D

    传授知识与思想品德教育相统一的规律


    正确答案： A
    解析： 知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。在教学过程中，教学教育性体现在传授知识与思想品德教育相统一的规律。

  • 第21题：

    单选题
    对于教学基本规律的叙述，下列不正确的是（）。
    A

    间接经验与直接经验相结合

    B

    以学习直接经验为主，从直接经验反馈间接经验

    C

    传授知识与发展智能相统一

    D

    教师的主导作用与学生的主体作用相统一


    正确答案： C
    解析： 学生学习要以学习间接经验为主，学习间接经验要以直接经验为基础。

  • 第22题：

    问答题
    论述间接经验与直接经验相结合的规律。

    正确答案： 教学活动是认识客观世界的过程，以间接经验为主，以直接经验为辅。
    （1）学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，由于个人能力有限，必须以间接经验为主，是认识上的捷径，由学生特殊任务决定，主要任务是学习继承已有认识成果，把他人转化为自己的，必须教师指导下，接受间接经验来实现。
    （2）间接与直接经验结合，充分利用已有经验可帮助理解书本知识，同时，重视引导在生活中通过试验，学习，参观等实践方法，获得直接经验。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。

    正确答案： （1）学生以学习间接经验为主；
    （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础。
    解析： 暂无解析

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